19．请你用化学知识解释成语．(1)“釜底抽薪 :清除可燃物.没有了可燃物.起到灭火的作用,(2)“钻木取火摩擦产生热量.使木头的温度达到了着火点.所以会燃烧．——青夏教育精英家教网——

19．请你用化学知识解释成语．
（1）“釜底抽薪”：清除可燃物，没有了可燃物，起到灭火的作用；
（2）“钻木取火”摩擦产生热量，使木头的温度达到了着火点，所以会燃烧．

钙是人体必须的常量元素，每日必须摄入足够量的钙．目前市场上的补钙产品很多，如图是某种品牌的补钙产品的部分说明书．请回答下列问题：
（1）该产品中的钙指元素（填元素、原子或分子）；
（2）CaCO₃的相对分子质量为100；
（3）CaCO₃中钙元素的质量分数为多少？
（4）如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为多少克？

17．下列叙述正确的是（　　）

	A．	原子的质量主要集中在原子核上
	B．	核电荷数决定元数种类
	C．	所有原子都由质子、中子和电子构成
	D．	原子不显电性

16．溶于水温度明显降低的物质是（　　）

15．工业上电解饱和氯化钠的水溶液不可能得到的产物是（　　）

H₂

14．2015淮南中考化学实验考查中，探究金属的性质实验过程发生了化学变化的是（　　）

	A．	打磨铝片和铜片		B．	观察铝片和铜片的颜色
	C．	将铝片和铜片相互刻画		D．	将铝片放入稀盐酸中

13．实验室制取下列气体：①用锌和稀硫酸制取氢气；②用双氧水和二氧化锰制取氧气；③用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体．下列有关说法错误的是（　　）

	A．	都不需要对气体发生装置加热
	B．	都可以用排水法收集气体
	C．	都是固体与液体之间发生的化学反应
	D．	都可以用相同的发生装置

12．某兴趣小组同学为证明NaOH与稀盐酸能发生化学反应，从不同角度设计了如下方案并进行实验．

方案一：先用pH试纸测定NaOH溶液的pH，再滴加盐酸并不断振荡溶液，同时测定溶液的pH，如果测得的pHb（填序号），则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应．
a．逐渐增大并≥7 b．逐渐减小并≤7 c．始终不变并等于7
方案二：化学反应通常伴随能量的变化，可借助反应前后的温度变化来判断是否发生了反应．某同学在不使用温度计的情况下，通过如图（1）所示装置进行实验，观察到红色墨水向右移动．有的同学提出，该现象不足以证明NaOH与稀盐酸发生了化学反应，他的理由是：
①氢氧化钠固体溶于水放热使气体体积膨胀；
②稀盐酸进入烧瓶占据了一定体积．
方案三：向NaOH溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈红色，再滴加稀盐酸，若红色消失，则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应．实验中，同学们发现了一个意外现象：

向氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液，如图（2），溶液变成了红色，但是一会儿红色就消失了，为此某化学小组的同学进行了如下探究．
【查阅资料】酚酞是一种常用酸碱指示剂，遇碱性溶液变红．
【提出猜想】
甲：可能是酚酞溶液变质的缘故
乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故
丙：可能是氢氧化钠与酚酞混合后与空气中氧气反应，使红色消失的缘故
丁：可能与氢氧化钠溶液的质量分数有关
【讨论分析】
（1）甲同学提出猜想后，很快被小组同学否定了，其理由是若酚酞变质，就不可能出现氢氧化钠溶液变红色的现象．
（2）经过思考，大家认为乙同学的猜想也不正确，能够证明乙同学的猜想不成立的实验操作和现象为取少量碳酸钠溶液于试管中，然后滴加几滴酚酞溶液，溶液变红色．
【实验设计】
（3）为验证丙同学的猜想是否正确，小组同学做了如下实验，请完成表中内容．

实验步骤	实验目的	现象结论
①用煮沸过的蒸馏水配制某氢氧化钠溶液	排出水中的氧气	溶液先变成红色，一会儿红色又消失．丙同学的猜想不正确．
②取少量上述氢氧化钠溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油	隔绝空气	溶液先变成红色，一会儿红色又消失．丙同学的猜想不正确．

（4）为验证丁同学的猜想是否正确，小组同学做了如下实验探究，请回答有关问题．

实验方法	观察到的现象和结论
方案1：分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液．	质量分数小的溶液中红色不消失，质量分数大的溶液中红色会消失，则证明溶液褪色与溶液的质量分数有关．
方案2：将滴有酚酞且氢氧化钠质量分数大的氢氧化钠溶液加水稀释．	出现红色且不褪去，结论同上

【知识拓展】
（5）若将质量分数为10%和20%的氢氧化钠溶液等质量混合，所得的溶液中溶质的质量分数是B．
A.10% B.15% C.20% D.30%

某兴趣小组设计如下实验，请回答实验中的有关问题．
（1）甲同学设计了验证微粒的性质，在一支试管内加入少许浓氨水，再快速将一团用酚酞溶液浸润过的棉花塞在试管口．①甲同学将观察到的现象是浸有酚酞试液的棉花团渐渐变红②上述实验说明：分子在不断运动；氨水显碱性，能使酚酞试液变红
（2）同学乙仿照甲同学的方法，设计了一组对比试验，如图所示，你认为乙同学设计这组实验的目的可能是证明温度对分子运动速度的影响．

10．高温加热15.8g高锰酸钾，一段时间后停止加热，测得剩余固体中锰元素的质量分数为40%，那么，实际反应生成的氧气质量是2.05g．

0 168590 168598 168604 168608 168614 168616 168620 168626 168628 168634 168640 168644 168646 168650 168656 168658 168664 168668 168670 168674 168676 168680 168682 168684 168685 168686 168688 168689 168690 168692 168694 168698 168700 168704 168706 168710 168716 168718 168724 168728 168730 168734 168740 168746 168748 168754 168758 168760 168766 168770 168776 168784 211419