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5．《奔跑吧兄弟》是一档热播的娱乐节目，其中蕴含着许多化学知识
节目最刺激的游戏是“撕名牌”，“名牌”是贴在队员衣服后面，标有自己姓名的标牌，制作材料有棉布、塑料等．塑料属于有机化合物（填“有机化合物”或“无机化合物”）；鉴别棉布和涤纶布的方法是灼烧观察灰烬．

4．某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究．

（1）写出有编号仪器的名称：①酒精灯，②锥形瓶；
（2）实验室用加热高锰酸钾来制取氧气，该反应的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；发生装置可选用A，（填代号，下同）收集氧气可选用C或E；如果实验时用排水法收集氧气，应该等到气泡均匀连续放出时再收集气体．实验结束时，若发现水槽中的水变为紫红色，原因可能是：试管口未加一团棉花．
（3）如何检验氧气将带火星木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明该气体为氧气．
（4）该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验（实验如图）：

该图是木炭燃烧的图示，图丙中的现象为澄清的石灰水变浑浊，说明木炭燃烧的产物有二氧化碳；木炭燃烧这个反应的文字表达式为碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

3．用相应化学符号：
（1）氧元素O
（2）镁元素Mg
（3）二氧化碳CO₂
（4）文字表达式：红磷在空气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，属于化合反应．

2．某学生用托盘天平称2.5g药品，在称量过程中发现指针向左偏转，此时应该（　　）

调节左右螺母

在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成；②反应过程中可能有热量放出．
[实验装置]如图所示
[实验探究]实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气．
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：：过氧化钠与水反应放出热量，使瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生．
实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？
（3）小明猜想另一种物质是Na₂CO₃，小军认为不可能．为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO₃^2-不存在的实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量反应后所得的溶液于试管中，加入稀盐酸	没有气泡产生	生成物中没有CO₃^2-

（4）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈碱性；
【表达】小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑．
【发现问题】小娟发现在小军的实验中，试管中的溶液变成红色后，一会儿又变成无色．
【深入探究】实验三：探究滴入无色酚酞试液后，变成红色的溶液为什么会褪色？
小娟经查阅资料，设计了如下实验方案，并将有关现象记录在下表中．

实验序号	实验方案	实验现象
1	将水滴入盛有过氧化钠固体的试管中，配制成溶液，用带火星的木条检验生成的气体	反应激烈，有大量气体产生，并能使木条复燃
	取三份实验1所得溶液分装于三支试管中是进行如下实验：
2	①第一份中加入紫色石蕊试液 ②第二份中加入无色酚酞试液 ③第三份中先加水再加入无色酚酞试液	①溶液变蓝且长时间不褪色 ②溶液显红色，半分钟内褪色 ③溶液显红色，半分钟内褪色
3	①称取3.9g过氧化钠固体，逐滴加入约50mL水． ②待不再产生气体，10min以后，加入用小纸片包好的MnO2，迅速塞紧双孔塞，轻轻摇动反应器，纸包自动散开，MnO2与溶液开始接触．	①测得氧气体积为185mL左右 ②又产生大量氧气，至反应完全以后，又测得产生了374mL氧气（两次测定条件均相同）

（5）根据小娟的实验探究，过氧化钠和水反应除了小军写出的反应外还存在另一个反应，其化学方程式为Na₂O₂+2H₂O═2NaOH+H₂O₂．
（6）综合分析上述实验，猜想使变红的酚酞褪色的物质是H₂O₂，请你用实验1所得的溶液，设计一个简单实验证明你的猜想在实验1所得溶液中加入少许MnO₂，静置到无气体产生时，再加入无色酚酞试液，溶液变红且不再褪色．
（7）根据实验3测得的气体体积说明了水与Na₂O₂反应生成的H₂O₂约有$\frac{1}{3}$发生分解．
【反思与评价】根据小娟的实验探究方案，请你再提出一个需要探究的问题H₂O₂使变红的酚酞褪色的原因是什么．

20．使用酒精灯加热时应用外焰加热．

19．检查装置的气密性时，如果有气泡冒出，说明装置气密性良好．

18．固体药品通常存放在广口瓶里，液体药品通常存放在细口瓶里，用量筒量取液体，读取体积时视线应与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平．

17．区别空气、氮气和氧气的最好方法（　　）

燃着的木条

带火星的木条

澄清的石灰水

空气中氧气体积含量的测定
（1）将图所示集气瓶水面上的容积划分为五等份，并加以标记．
实验原理：选择一种在空气中反应只消耗氧气而不与其他气体反应，且生成物不占空间的物质（固体），使密封装置内的压强减小，由液面变化情况得出结论（进入集气瓶内水的体积就是空气中氧气体积）．
（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装足量红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象．
【实验现象】
（3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象．
【实验现象】：水被压入集气瓶，约为集气瓶容积的五分之一
（4）该反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
【实验结论】：空气中氧气的体积分数约为五分之一
讨论交流：
（1）在实验中，若气体减少的体积少于$\frac{1}{5}$，可能的原因有哪些？（三点）
（2）集气瓶中剩余的气体主要是什么？有哪些性质？

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