16．根据提示写出各是什么物质．(1)能使带火星木条复燃的是氧气(2)能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳(3)空气中含量最多的是氮气．——青夏教育精英家教网—

16．根据提示写出各是什么物质．
（1）能使带火星木条复燃的是氧气
（2）能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳
（3）空气中含量最多的是氮气．

	A．	用剩的试剂一定要放回原处		B．	可用嘴尝任何试剂的味道
	C．	垫上石棉网给烧杯内的液体加热		D．	把鼻子凑到试剂瓶口闻气味

14．蜡烛燃烧时的火焰中，温度最高的是（　　）

A．

13．有A、B、C、D四种物质．在常温下A是无色无味气体，它可由一种紫黑色固体B加热分解制得，C在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体D，D能造成大气污染．
（1）根据以上现象，写出这几种物质的名称：B．高锰酸钾，D．二氧化硫
（2）写出B加热分解制得A的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．

12．许多植物的果实和花瓣中含有色素．现提取几种植物的果实或花瓣的汁液，用稀酸、稀碱和水逐一检验，现象记录如下表．

植物的汁液	在酸性溶液中	在水中	在碱性溶液中
牵牛花	红色	紫色	蓝色
万寿菊	黄色	黄色	黄色
胡萝卜	橙色	橙色	橙色
玫瑰	浅红色	浅红色	绿色

（1）上述植物的汁液不能用来区别稀硫酸和氢氧化钠溶液的是万寿菊、胡萝卜．（填植物的名称）
（2）手工制作一朵纸玫瑰花，用pH=12的某种溶液浸泡后晾干，用所提取的玫瑰的汁液均匀的涂在纸玫瑰花上，纸花会变成绿色．
（3）与实验中常用的指示剂石蕊的变色原理相似的是牵牛花．（填植物的名称）

11．（1）如何检验氧气：用带火星的木条伸到集气瓶中，复燃，则是氧气．
（2）如何检验二氧化碳（写出化学方程式和有关文字）：把气体通入澄清的石灰水中，如果石灰水变浑浊，说明是二氧化碳，其化学方程式为：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）如何鉴别碳酸钠和碳酸氢钠（写出化学方程式和有关化学方程式）：2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑．
（4）如何鉴别碳酸钠（或碳酸氢钠或碳酸钙）（写出化学方程式和有关文字）：滴加少量稀盐酸，产生能使澄清石灰变浑浊的气体，化学方程式为NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑．
（5）如何鉴定H⁺：取适量该溶液液，滴入少量紫色石蕊试液变红，说明含有H⁺的．
（6）如何鉴定OH^-：取适量该溶液液，滴入少量无色酚酞变红，证明含有OH^-．
（7）如何鉴定硫酸铜（写出化学方程式和有关文字）：在少量硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液可得到蓝色沉淀就是硫酸铜，化学方程式为：CuSO₄+2NaOH═Cu（OH）₂↓+Na₂S0₄．
（8）如何鉴定硫酸钠（写出化学方程式和有关文字）：加入少量的氯化钡溶液，有白色沉淀生成的为硫酸钠．化学方程式为：Na₂SO₄+BaCl₂=BaSO₄↓+2NaCl．
（9）如何鉴别氯化铵（写出化学方程式和有关文字：取两份样品，一份与Ca（OH）₂研磨，有刺激性氨味产生；另一份滴入适量的硝酸银溶液，有白色沉淀生成，化学方程式为：NH₄Cl+Ca（OH）₂=CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O和NH₄Cl+AgNO₃=AgCl↓+NH₄NO₃．

10．下列溶液应用错误的是（　　）

	A．	无土栽培
	B．	农药溶液有的污染环境，所以禁止使用农药
	C．	在溶液中物质的反应比较快
	D．	用盐酸清洗铁锈

9．

如图是空气中氧气体积分数测定的实验装置．
①盛放在燃烧匙内的物质常用红磷．
②实验中看到在钟罩内产生白烟，燃烧停止一段时间后，钟罩内水面约占$\frac{1}{5}$．
③若实验后发现测定结果比实际值小，可能的原因是红磷不足、装置漏气、没冷却到室温就打开止水夹等．（写出一点就可）
④实验中燃烧匙上为什么不放木炭？木炭燃烧产生二氧化碳是气体．

8．关于氧气的物理性质的叙述，不正确的是（　　）

	A．	通常情况下，氧气是无色无味的气体
	B．	标准状况下，氧气比同体积空气稍重
	C．	室温下，氧气不易溶于水
	D．	液态和固态氧都是无色的

7．下列措施或方法能达到实验目的是（　　）

	A．	用带火星的木条探究吸入的空气和呼出气体氧气含量的不同
	B．	用铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量
	C．	点燃蜡烛熄灭后产生的白烟，证明白烟具有可燃性
	D．	将集气瓶中的水换成细沙吸收硫燃烧生成的有害气体

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