1．
（1）实验室常用盐酸和石灰石反应制取二氧化碳．将反应后的气体通入石灰水中，有时会有在开始一段时间内未发现石灰水变浑浊的现象，其原因可能是因为浓盐酸具有挥发性，所以用浓盐酸和碳酸钙制取二氧化碳时，生成的二氧化碳中会含有氯化氢气体，将气体通入石灰水时，氯化氢溶于水形成盐酸，会将二氧化碳和石灰水反应生成的碳酸钙沉淀溶解．
（2）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行．某研究小组进行了如下实验：
该实验的目的是为了研究增大反应物的接触面积可以使反应加快．
（3）另一小组也进行了同类研究，用如图所示方法成功制得了大量 CO2（反应物为稀硫酸和石灰石）．
①当稀硫酸和石灰石反应，在硫酸溶液中加入的氯化铵和对溶液 加热，其目的都是增大硫酸钙在溶液中的溶解能力．
②改进实验是为了收到更好的实验效果，按上图的方法，你认为相比用盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是证明利用稀硫酸和石灰石也可以制取二氧化碳．
（1）实验室常用盐酸和石灰石反应制取二氧化碳．将反应后的气体通入石灰水中，有时会有在开始一段时间内未发现石灰水变浑浊的现象，其原因可能是因为浓盐酸具有挥发性，所以用浓盐酸和碳酸钙制取二氧化碳时，生成的二氧化碳中会含有氯化氢气体，将气体通入石灰水时，氯化氢溶于水形成盐酸，会将二氧化碳和石灰水反应生成的碳酸钙沉淀溶解．（2）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行．某研究小组进行了如下实验：
| 试管编号 | A | B |
| 试管内药品 | 1g块状大理石与5mL25%稀硫酸 | 1g粉末状大理石与5mL25%稀硫酸 |
| 现象和比较 | 有少量气泡 | 迅速产生较多气泡 |
（3）另一小组也进行了同类研究，用如图所示方法成功制得了大量 CO2（反应物为稀硫酸和石灰石）．
①当稀硫酸和石灰石反应，在硫酸溶液中加入的氯化铵和对溶液 加热，其目的都是增大硫酸钙在溶液中的溶解能力．
②改进实验是为了收到更好的实验效果，按上图的方法，你认为相比用盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是证明利用稀硫酸和石灰石也可以制取二氧化碳．
20．类推是学习知识的一种重要方法，但盲目类推又可能得出错误结论．以下类推正确的是（ ）
| A． | 饱和溶液不能继续溶解某种溶质，则该饱和溶液也不能继续溶解其他溶质 | |
| B． | 点燃H2与O2混合气体可能爆炸，则点燃CH4与O2 的混合气体也可能爆炸 | |
| C． | 原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化变化中也不能再分 | |
| D． | 用pH试纸测定某溶液的pH时，pH试纸不需要被润湿，否则测得的pH一定会偏小 |
19．已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下：（说明：一种小球代表一种元素的原子）则下列说法中正确的是（ ）
| A． | 该图示不符合质量守恒定律 | B． | 该反应属于置换反应 | ||
| C． | 图示中只有一种化合物 | D． | 该反应中分子个数比1：1：1：1 |
18．下列有关实验设计和操作的叙述中，正确的是（ ）
| A． | 检验某溶液是否含有SO42-时，应取少量该溶液，依次加入BaCl2溶液和稀盐酸 | |
| B． | 将Fe（OH）3加入到滴有酚酞试液的蒸馏水中，溶液显红色 | |
| C． | 实验室做氢气还原氧化铁的实验时，应先通入氢气，过一会儿再给氧化铁加热 | |
| D． | 配制溶液时必须使用的仪器有托盘天平、酒精灯、量筒、烧杯、玻璃棒等 |
17．
如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）．关于该碘盐，下列说法正确的是（ ）
如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）．关于该碘盐，下列说法正确的是（ ）| A． | 碘酸钾的相对分子质量为546 | |
| B． | 每袋该食盐中含碘元素的质量为20mg | |
| C． | 碘酸钾中钾、碘、氧三种元素的质量比为39：127：24 | |
| D． | 该加碘盐属于混合物，其中的碘酸钾属于纯净物 |
14．某化学兴趣小组的同学在做“木炭还原氧化铜”实验时，进行如下探究，实验装置如图甲图所示（假设木炭粉中不含其它杂质）．
（1）刚开始预热时，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是开始排出的是试管内的空气；
（2）继续加热，观察到试管②中澄清石灰水逐渐变浑浊，试管①中黑色粉末中出现红色物质．请你写出其中的一个化学方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（3）充分反应后，观察到试管①中的剩余固体中仍渗杂有少量黑色固体，为了确定该黑色固体的成分，同学们进行了如下探究活动，请你帮他们完成下表：
实验现象A黑色粉末溶解收集尾气，防止一氧化碳对大气的污染；实验现象B溶液由无色逐渐变为蓝色收集尾气，防止一氧化碳对大气的污染．
（4）有同学提出，图甲所示该实验装置存在不足，并设计了图乙所示实验装置替代图甲中试管②部分．图乙中气球的作用是收集尾气，防止一氧化碳对大气的污染收集尾气，防止一氧化碳对大气的污染；试管③的作用是防倒吸．
0 166647 166655 166661 166665 166671 166673 166677 166683 166685 166691 166697 166701 166703 166707 166713 166715 166721 166725 166727 166731 166733 166737 166739 166741 166742 166743 166745 166746 166747 166749 166751 166755 166757 166761 166763 166767 166773 166775 166781 166785 166787 166791 166797 166803 166805 166811 166815 166817 166823 166827 166833 166841 211419
（1）刚开始预热时，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是开始排出的是试管内的空气；
（2）继续加热，观察到试管②中澄清石灰水逐渐变浑浊，试管①中黑色粉末中出现红色物质．请你写出其中的一个化学方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（3）充分反应后，观察到试管①中的剩余固体中仍渗杂有少量黑色固体，为了确定该黑色固体的成分，同学们进行了如下探究活动，请你帮他们完成下表：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量反应后的试管①中的固体于洁净试管内，滴入稀硫酸稀硫酸 微热． | A | 该黑色固体是木炭 |
| B | 该黑色固体是氧化铜 |
（4）有同学提出，图甲所示该实验装置存在不足，并设计了图乙所示实验装置替代图甲中试管②部分．图乙中气球的作用是收集尾气，防止一氧化碳对大气的污染收集尾气，防止一氧化碳对大气的污染；试管③的作用是防倒吸．
在学校联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小明很兴趣，于是，他和同学们进行了探究．