3．如图.这四位同学描述的可能是下面的同一个化学符号( )A．H2OB．O3C．NO2-D．HClO——青夏教育精英家教网——

3．如图，这四位同学描述的可能是下面的同一个化学符号（　　）

O₃

2．过氧化钙（CaO₂）是一种对环境友好的多功能无机化合物，通常有两种制备方法．已知：温度过高过氧化钙会分解生成氧化物和氧气．
方法1：由Ca（OH）₂为原料最终制得，其制备流程如下：

方法2：由鸡蛋壳（含CaCO₃高达90%）为原料最终反应制得，其制备流程如下：

（1）方法1中搅拌的目的是使反应充分，提高原料利用率．请将搅拌过程中发生反应的化学方程式补充完整：
CaCl₂+H₂O₂+2NH₃•H₂O+6H₂O=CaO₂•8H₂O↓+2NH₄Cl．制备过程中除水外可循环使用的物质是NH₄Cl；
（2）方法2中气体X是CO₂，实验室常用NaOH溶液来吸收．煅烧后的反应时化合反应，也能生成CaO₂•8H₂O，反应的化学方程式为Ca（OH）₂+H₂O₂+6H₂O=CaO₂•8H₂O．该反应需控制温度在0～2℃，可将反应器放置在冰水中，获得CaO₂产品中主要含有的固体杂质是CaO；
（3）这两种制法均要求在低温下进行（除煅烧外），温度过高除了防止氨水挥发外，还能减少过氧化氢溶液和产品CaO₂分解；
（4）“绿色化学”一般是指反应物的原子全部转化为期望的最终产物，则上述两种方法中生成CaO₂•8H₂O的反应符合“绿色化学”的是方法2（填“方法1”或“方法2”）．

化学语言包括文字语言、符号语言、图表语言等．
（1）用文字描述下列化学符号的意义：
①2H₂O2个水分子； ②5Na⁺5个钠离子； ③3C3个碳原子； ④$\stackrel{-2}{O}$-2价的氧元素；
（2）写出下列反应的化学方程式：
①锌和硫酸铜溶液Zn+CuSO₄=ZnSO₄+Cu；
②铁丝在纯氧中燃烧3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
③通电分解水2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；
④氯化钡溶液和硫酸钠溶液Na₂SO₄+BaCl₂=BaSO₄↓+2NaCl
（3）如图是硝酸钾和氯化钾两种物质的溶解度曲线图：交点的意义是在t₂℃时，a、b两物质的溶解度相等；表示硝酸钾溶解度曲线的是a（填“a”或“b”，下同）；t₃℃时溶解度较大的是a；t₁℃时两种物质的饱和溶液中溶质质量分数较大的是b．

2．春播春种在即，种子的好坏直接影响一年的收成．农业生产上常用质量分数为15%～20%的氯化钠溶液来选种．某稻谷种子需用质量分数为17%的氯化钠溶液来选种，选种进行一段时间后，农技员估计溶液和溶质质量分数都有所减少，他取出50 g氯化钠溶液，加入过量的AgNO₃溶液，得到沉淀14.35 g，计算此时氯化钠溶液中溶质的质量分数．

1．某纯碱样品中含有少量氯化钠，现欲测定其中碳酸钠的质量分数，进行如下实验：
【实验原理】
Na₂CO₃+H₂SO₄═Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑ 通过实验测定反应产生的二氧化碳的质量，即可求得原样品中碳酸钠的质量，进而求得碳酸钠在样品中的质量分数．
【实验步骤】
①按如图所示连接装置（除B、C外）并加入所需药品．

②称量并记录B的质量（m₁）（称量时注意封闭B的两端．）
③挤压鼓气球，持续约1分钟．
④连接上B、C．
⑤打开分液漏斗F的活塞，将稀硫酸快速加入D中后，关闭活塞．
⑥挤压鼓气球，持续约1分钟．
⑦称量并记录B的质量（m₂）．（称量时注意封闭B的两端及E右端的出口．）
⑧计算．
（1）已知碱石灰的主要成分是氧化钙和氢氧化钠，则干燥管A的作用是除去鼓入空气中的二氧化碳，干燥管C的作用是防止空气中的二氧化碳和水进入B中影响实验结果，E装置的作用是防止D中的水蒸气进入B中．步骤③中鼓气的目的是用除去二氧化碳的空气赶走体系中的二氧化碳；步骤⑥中鼓气的目的是用除去二氧化碳的空气将反应产生的二氧化碳全部赶入B中；本实验能否同时省略③、⑥两个步骤？不能，原因是①空气中含少量二氧化碳、②反应后装置中残留二氧化碳均会造成结论偏差．
（2）若所取样品的质量为5g，为确保实验顺利进行，分液漏斗F中至少要盛放10%的稀硫酸（密度为1.07g/mL）43.0mL，若m₁为51.20 g，m₂为53.18g，样品中碳酸钠的质量分数为95.4%．

20．下列是有关二氧化碳制取及性质的相关问题：

（1）图1中用鸡蛋壳与稀盐酸反应制取和收集二氧化碳气体，其反应的化学方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；反应进行一段时间后，将燃着的木条放在集气瓶口，火焰不熄灭的可能原因是长颈漏斗末端没有伸入液面以下，造成气体从长颈漏斗口逸出（装置漏气给分）．
（2）将生成的二氧化碳通入图2，观察到①澄清石灰水变浑浊，②中产生的现象是紫色石蕊试液变成红色，发生反应的化学方程式为CO₂+H₂O═H₂CO₃．
（3）某同学将制取的CO₂通入装有NaOH溶液的透明软塑料瓶中（如图3）后，发现瓶子变瘪了，为了验证CO₂是否和NaOH溶液发生了反应，他取适量反应后的溶液，加入CaCl₂溶液，若观察到有白色沉淀生成就可证明CO₂与NaOH溶液已经发生了反应．

19．一年一度的“科技节”活动中，化学实验小组做了A～D如下实验，请回答以下问题：

（1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为红色；
（2）图B所示实验，可知铁生锈实际上是铁跟水和氧气作用的结果；
（3）图C所示实验，反应的化学方程式是2H₂O$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，a管中产生的气体检验的方法是将带火星的木条伸到导管口；
（4）图D所示实验观察到红磷燃烧，产生大量白烟并放热，冷却后打开止水夹，发现水进入集气瓶，约占集气瓶容积的1/5．

18．化学用语是学习化学的重要工具，请用化学用语表示：
（1）硝酸根离子NO₃^-；
（2）二氧化硫中硫元素的化合价$\stackrel{+4}{S}$O₂．

17．生活中处处充满化学，下列各组化学知识整理内容中有错误的一组是（　　）

A．除杂的方法	B．化学知识中的“三”
碳酸钙粉末中混有少量碳酸钠--溶解、过滤、洗涤、干燥木炭粉中混有少量铁粉--用磁铁吸引	三大化石燃料--煤、石油、天然气构成物质的三种粒子--分子、原子、离子
C．实验安全注意事项	D．化学物质与俗名
制取气体--先检查装置的气密性点燃可燃性气体--先检验气体的纯度	二氧化碳--干冰氢氧化钠--熟石灰

16．“提倡低碳生活，建设美丽汇川”．下列做法不属于“低碳生活”方式的是（　　）

	A．	尽量使用节能技术和节能用具		B．	尽量使用公共交通工具或步行
	C．	尽量使用一次性餐筷和塑料餐具		D．	广泛使用太阳能和风能等清洁能源

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