15．实验室有一瓶存放很久的生石灰.小丽同学想了解其变质情况.设计了实验.实验过程如下:[实验1]取少量样品于烧杯中.加入足量水.感觉到烧杯变热.充分搅拌后过滤.得到白色沉淀和滤液．小丽同学对样品的组——青夏教育精英家教网——

15．实验室有一瓶存放很久的生石灰，小丽同学想了解其变质情况，设计了实验，实验过程如下：
【实验1】取少量样品于烧杯中，加入足量水，感觉到烧杯变热，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和滤液．
小丽同学对样品的组成提出了以下假设：
假设1是CaO和CaCO₃的混合物；
假设2是CaO和Ca（OH）₂的混合物；
假设3是CaO和Ca（OH）₂、CaCO₃的混合物：
假设4是Ca（OH）₂和CaCO₃的混合物．
（1）直接可以看出，其中假设4不合理．
（2）为了判断其他几种假设的合理性，她继续进行实验：
【实验2】取少量沉淀放在试管中，加入稀盐酸，出现气泡，产生气体的反应的化学方程式
为：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，由此可否定假设2．
（3）为了得到最后结论，她继续进行实验：
【实验3】取少量滤液放在另一支试管中，加入无色酚酞试液，显红色，于是小丽同学得到结论：只有假设3合理，但小明同学提出，此实验仍不能得到最后结论．你赞成小明同学的意见，原因是CaO+H₂O═Ca（OH）₂，即使没有生成氢氧化钙，氧化钙与水反应也会生成氢氧化钙，使溶液呈碱性．

14．存放下列物质时必须密封保存的是（　　）
①浓H₂SO₄②Ca（OH）₂固体 ③盐酸 ④石灰石．

13．化学实验过程中要规范操作，注意实验安全，如果发生意外也要冷静处理．下列意外事故的处理方法中，正确的是（　　）

选项	意外事故	处理方法
A	洒在桌面上的酒精燃烧起来	立即撤离实验室
B	氢氧化钠溶液沾在皮肤上	用水冲洗后，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液
C	浓硫酸沾在皮肤上	用水冲洗后，再涂上氢氧化钠溶液
D	实验药品溅到眼睛里	用水冲洗，一边洗一边眨眼睛，然后送医院

12．某研究性学习小组的同学在一次探究活动中，对一份纯碱样品（含有少量氯化钠）的纯度进行测定，请你参与并回答有关问题．

（1）甲同学进行如下操作：
①组装好如图仪器，并检查装置的气密性；
②取6.0g试样放入锥形瓶中，加入少量蒸馏水溶解，并在其他装置中加入相应的药品；
③称量盛有新制澄清石灰水的装置C的质量；
④打开分液漏斗旋塞滴入盐酸，直到不再产生气泡为止；
⑤再次称量装置C 的总质量；
⑥计算出样品中碳酸钠的质量分数．
（2）图B装置的作用是干燥CO₂气体； D装置的作用是吸收空气中的CO₂和H₂O（水蒸气），防止它们进入C装置中，出现误差．
【意外发现】C瓶中石灰水没有变浑浊，同学们感到惊奇并产生了探究的欲望．
【提出猜想】原因猜想：
①是生成的气体中混有盐酸挥发出来的HCl；
②是生成的气体流速太快，与石灰水反应产生了可溶性物质[经查资料分析可溶性物质是Ca（HCO₃）₂，它能与酸反应生成CO₂等物质]．
【实验探究】
甲同学取少量实验后C瓶溶液于试管中，向其中依次滴加足量稀HNO₃和AgNO₃溶液，无气泡但有沉淀产生．据此判断只有猜想①（填“①”或“②”）成立．
【交流讨论】
对于如何改进实验，乙同学认为：应将盐酸换成稀硫酸，新制的澄清石灰水换成足量NaOH溶液；丙同学认为：应在装置A和B中间插入一个盛有饱和NaHCO₃溶液的洗气装置以吸收HCl（CO₂不溶于饱和NaHCO₃溶液，也不与其反应），并将新制的澄清石灰水换成足量NaOH溶液．
大家讨论后认为：乙同学的方案可行而丙同学的方案不可行．
【请你评价】
丙同学方案不可行的原因是NaHCO₃饱和溶液吸收HCl时产生CO₂，导致盛有NaOH溶液的洗气瓶质量增重偏大，造成误差．
【教师点拨】
即便换成稀硫酸和NaOH溶液，反应前后装置中存在的CO₂也会使测定出的样品纯度不准确．
【请你改进】
在上述基础上，你的措施是两次称量前，均向整套装置中鼓入经NaOH溶液洗涤过的空气，目的是排尽装置中原有空气和反应后残留的CO₂，且称量时C装置两端及B装置的出口封闭．
同学们仍称取6.0g试样，用改进完善后的方案重新实验．
【数据处理】
装置C实验前后两次称量的质量差为2.2g，则样品的纯度为88.3%．（列出计算过程）
【实验反思】
若不用上述方法，而用生成沉淀的方法来测定试样中纯碱的质量分数，可选用的试剂是BaCl₂或CaCl₂溶液．

实验室常用图装置制取氧气．
（1）在图中标出仪器A的名称，并将此制取氧气的装置图补充完整：
（2）写出用该装置制取氧气的化学反应的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．注明反应类型：分解反应．

10．下列关于分子的说法中，错误的是（　　）

	A．	分子是保持物质化学性质的最小粒子
	B．	物质能呈三态，是由于分子间有一定的间隔
	C．	单质就是由同种分子构成的物质
	D．	同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同

9．化学课上，老师让同学们举一个“缓慢氧化”的例子，大家积极发言，有下列不同的答案，其中不正确的一项是（　　）

动植物的呼吸

食物的腐烂

酒和醋的酿造

蜡烛的燃烧

由C、H、O、Fe四种元素组成的初中常见物质间有如图所示的关系，其中A、B、C是单质，甲是化合物．图中“-”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“→”表示由某一物质可制得另一物质．（部分反应物、生成物、反应条件略去）．回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：AH₂、CO₂、甲H₂O；
（2）写出乙→B反应的化学方程式Fe₂O₃+3H₂$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe+3H₂O
（3）甲转化为A与C的方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

7．某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO₄、CuSO₄的废液，他们想从中收回金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下实验方案．结合实验方案回答下列问题：

（1）步骤①中，金属X是Fe，该反应的化学方程式为Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu；为什么要加入过量的X保证CuSO₄完全反应
（2）步骤②中，加入过量稀硫酸的目的是除去Fe、Cu混合物中的Fe；发生的化学方程式Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑．
（3）从滤液中获得硫酸亚铁晶体采用的方是蒸发溶液结晶．

图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：
（1）t₁℃时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是B＞C＞A（填写序号）
（2）t₁℃时，30g A物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液质量是65g．
（3）将t₁℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t₂℃时，三种溶液中有晶体析出的是C．

0 166410 166418 166424 166428 166434 166436 166440 166446 166448 166454 166460 166464 166466 166470 166476 166478 166484 166488 166490 166494 166496 166500 166502 166504 166505 166506 166508 166509 166510 166512 166514 166518 166520 166524 166526 166530 166536 166538 166544 166548 166550 166554 166560 166566 166568 166574 166578 166580 166586 166590 166596 166604 211419