18．老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂.分别是固体和液体.他取少量试剂在试管中混合.立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究:(1)①此气体是什么物质?验证它的实验方案如——青夏教育精英家教网——

18．老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
（1）①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：

猜想	验证猜想的实验步骤	现象及结论
我认为此气体可能是氧气．	把带火星的木条伸入集气瓶中	木条复燃，证明该气体是氧气
产生此气体的一个化学方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

②我想制取该气体，发生装置将选取下图中的B（填序号，以下同），收集装置选取E或C…

③如果用图中最右端所示装置收集我猜想的气体，我认为气体应从a端（填“a”或“b”）通入．
（2）我猜想无色气体还可能是另外一种气体，它是：二氧化碳、氢气．

17．在课堂上，老师和同学们一起对“灭火的原理”进行了探究学习．

（1）如图1所示，烧杯中有一支燃着的蜡烛，烧杯底部有一些碳酸钠粉末，向烧杯中倒入少量稀盐酸，发现蜡烛迅速的熄灭．熄灭蜡烛所依据的原理是碳酸钠与稀盐酸反应，生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧．
（2）点燃一长一短两支蜡烛（如图2），同学们分小组对熄灭蜡烛的方法展开探究．
小何说：“因为人呼出的是二氧化碳气体，所以我可以将它们吹灭．”吹灭蜡烛所依据的灭火原理是吹气时带走热量，使蜡烛周围的温度降低到蜡烛的着火点以下，所以蜡烛被吹灭．
（3）小丽说：“可以在燃着的两支蜡烛上罩一个大烧杯，过一会蜡烛也会熄灭．”（如图3），请你预测两只蜡烛熄灭的先后顺序：高处的蜡烛先熄灭，低处的后熄灭．其理由是蜡烛燃烧放热使气体的体积膨胀，气体的密度会减小导致气流向上升．

16．煤、石油和天然气是重要的化石燃料，大量使用化石燃料会使二氧化碳过多的排放，导致全球变暖．科学家采用高新技术，将二氧化碳和氢气在一定条件下组合，生成一种重要的化工原料乙烯（C₂H₄）和水，该反应的化学方程式为2CO₂+6H₂$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$C₂H₄+4H₂O．

15．有甲烷、二氧化碳、一氧化碳、碳酸钙四中物质，从中选择适当物质按下列要求将其化学式填在横线上：
①固体可用于人工降雨的是CO₂；
②“西气东输”的主要气体是CH₄；
③能作建筑材料的是CaCO₃；
④用煤炉取暖时易发生中毒，主要是由于室内CO排放不畅引起的．

14．写出下列化学符号或化学符号表示的意义：
（1）2个氮原子2N；
（2）5个钠离子5Na⁺；
（3）2Cu2个铜原子；
（4）3SO₄^2-3个硫酸根离子．

13．过氧化钠（Na₂O₂）因能与二氧化碳反应生成氧气，故可作为呼吸面具中氧气的来源．潜水艇紧急情况时，也使用过氧化钠来供氧，有关反应的化学方程式为：2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂，从该反应获取的以下信息中，正确的是（　　）

	A．	过氧化钠属于氧化物
	B．	实验室可利用这一原理制取纯净氧气
	C．	该反应属于化合反应
	D．	反应前后氧元素化合价没有发生变化

12．下列叙述错误的是（　　）

	A．	用排气法收集二氧化碳时，应将燃着的木条放在集气瓶口验满
	B．	洗干净的玻璃仪器的内壁附着的水既不会聚成水滴，也不会成股流下
	C．	加热高锰酸钾并用排水法收集氧气，只要导管口有气泡产生就立即收集
	D．	做铁丝在氧气中燃烧实验时，应预先在集气瓶中留少量水或铺少量的细沙

11．下列物质中，属于纯净物的是（　　）

10．下列现象的描述错误的是（　　）

	A．	镁在空气中燃烧发出耀眼的白光		B．	铁丝在氧气中燃烧剧烈火星四射
	C．	木炭在空气中燃烧发出蓝紫色火焰		D．	磷在空气中燃烧产生大量的白雾

9．为除去CO₂中含有的少量CO杂质，下列操作中正确的是（　　）

	A．	将气体通过灼热氧化铜		B．	将气体通入澄清石灰水中
	C．	将气体通入硫酸溶液中		D．	将气体点燃

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