8．可以把氯化钾.氯化钡.氢氧化钠三种无色溶液一次区别开的试剂是( )A．硫酸钠B．碳酸钠C．硫酸铜D．稀硫酸——青夏教育精英家教网——

8．可以把氯化钾、氯化钡、氢氧化钠三种无色溶液一次区别开的试剂是（　　）

7．小双和小进用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件．经查阅资料知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水．

（1）小双用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟．铜片上的红磷和水下白磷不燃烧．
（2）小进用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；
④通空气时，热水中的白磷燃烧．
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同）③④；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是②④．
（3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理．图甲与图乙所示实验相比，乙（填甲或乙）更体现了化学实验的绿色化追求．

6．用纳米材料制成的用品具有很多奇特的性质，如纳米铜具有良好的延展性，在高温下可拉长50多倍而不出现裂纹．

5．下列事实与化学有关的是①②③④⑤．
①合成新型材料 ②开发新的燃料 ③发明新的药物 ④研制新的营养食品 ⑤纺织与印染．

4．我国古代的灿烂文化中与化学无关的是（　　）

发明指南针

3．下列课题侧重于化学学科研究领域的是（　　）

	A．	计算机游戏动画的开发		B．	嫦娥一号从地球轨道到月球轨道
	C．	禽流感传播途径的调查		D．	新型药物用有机分子研制

2．下列选项不属于化学这门学科研究范畴的是（　　）

	A．	物质的组成与结构		B．	物质的性质与变化
	C．	物质的运动状态		D．	物质的用途与制取

1．2012年2月29日，我国发布新修订的《环境空气质量标准》，新标准增加了PM2.5检测指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大．
（1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括①③④（填序号）
①CO ②CO₂ ③SO₂ ④NO₂
（2）以下不属于化石燃料的是③（填序号）
①天然气 ②石油 ③酒精 ④煤
（3）我市从4月1号起所有机动车都要进行尾气检测，其中包括PM2.5的检测．汽油燃烧产生的颗粒物主要是碳，这是汽油不完全燃烧产生的．
（4）下列关于PM2.5的说法错误的是③（填序号）．
①燃放烟花爆竹会产生PM2.5；
②PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一；
③PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多；
④PM2.5专用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性．
（5）除了对汽车尾气的检测，还有哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用，请举两例：减少火力发电，提倡使用水能、太阳能发电；；积极植树造林，防治扬尘污染．

目前，我们国家的能源主要依赖于化石燃料，它们属于不可再生资源．因此，开发利用新能源就显得格外重要．
（1）常见的三种化石燃料包括石油、天然气和煤．美国墨西哥湾石油钻井平台爆炸，大量石油泄漏燃烧造成严重的污染，开发公司采用堵塞油管、喷水的方法灭火，其中喷水灭火的原理是使温度降到可燃物的着火点以下．
（2）利用新能源发电的类型有潮汐能发电、地热能发电、太阳能发电等（请举1例）．
（3）海底埋藏着大量的“可燃冰”，其主要成分由甲烷分子和水分子构成，如果开采和贮存方法得到突破，可以成为未来的新能源．“可燃冰”燃烧的化学方程式为：CH₄+2O₂ $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（4）在新能源汽车未普及时，如图所示为一种“节能减排”的有效措施．以下对乙醇作汽车燃料的描述错误的是C．
A．原料来源丰富
B．是可再生能源
C．燃烧完全没有污染．

19．某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．

请你帮助他们将下表补充完整．

现象	解释
a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧． b试管中红磷没有燃烧．	b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是①温度未达到红磷的着火点；②热水中的白磷没有与氧气（空气）接触．

【反思与评价】（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康．
（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．
【拓展与迁移】
实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．
小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．
甲：接近试管容积的$\frac{1}{5}$；乙：不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$．
你赞同的预测是甲（填“甲”或“乙”），理由是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$，且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的$\frac{1}{5}$（或乙，装置漏气等）．

0 165596 165604 165610 165614 165620 165622 165626 165632 165634 165640 165646 165650 165652 165656 165662 165664 165670 165674 165676 165680 165682 165686 165688 165690 165691 165692 165694 165695 165696 165698 165700 165704 165706 165710 165712 165716 165722 165724 165730 165734 165736 165740 165746 165752 165754 165760 165764 165766 165772 165776 165782 165790 211419