1．下列四个短语.其原意一定包含化学变化的是( )A．花香四溢B．滴水成冰C．百炼成钢D．木已成舟——青夏教育精英家教网——

1．下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是（　　）

9．下列现象的描述不正确的是（　　）

	A．	往食盐中加水，食盐逐渐减少，水变咸了
	B．	蜡烛燃烧时，可观察到蜡烛熔化，发光发热，伴随有少量黑烟
	C．	烧开水的过程中可观察到有气泡产生
	D．	人呼吸产生的气体中有二氧化碳

如图，甲、乙两图都是电解水的简易装置，试回答下列问题：
（1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是装置简单，便于操作．
（2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是便于检验生成物．
（3）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是什么？增强水的导电性．
（4）这一变化的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；，此反应所属的基本类型是分解反应，电解水的实验证明，水是由氢元素和氧元素组成的．
（5）开始电解后，A管收集到氧气，B管收集到氢气．正负极产生的气体体积比为1：2．若已知该条件下氧气的密度为1.429g•L^-1，氢气的密度为0.0899g•L^-1，则氢气与氧气的质量比为1：8．
（6）在D管处，将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？燃着的木条．
（7）图中显示表明，实验是未开始还是已进行了一段时间？已进行了一段时间．

7．水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有于水的一些知识．

（1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水；
（2）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于浪费水的是AD（填字母编号）；
A．洗手擦香皂时不关上水龙头 B．用洗菜水浇花
C．用洗衣水冲厕所 D．用自来水不断为西瓜冲水降温．
（3）资料一：我国部分省市人均水量图（如图1）
资料二：水资源紧缺指标

紧缺性	轻度缺水	中度缺水	重度缺水	极度缺水
人均水量（m³/a）	1700-3000	1000-1700	500-1000	＜500

上述资料显示，北京属于典型的极度缺水城市，我们每个人都应该节约用水，你家中的节水办法是用洗菜水浇花（写出一条即可）．
（4）如图2是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（Cl₂），该反应的文字表达式为氯化钠+水$\stackrel{通电}{→}$氢氧化钠+氢气+氯气；从能量变化角度看，该反应将电能转化为化学能．

6．为了验证骨头汤能否有效补钙，某科研小组将猪排骨500g，蒸馏水1500mL、食用醋70mL，加热煮沸后维持70分钟，得到骨头汤1243mL，用仪器检测结果：每100mL骨头汤含有2mg钙（而每100mL牛奶约含有105mg钙）．
查阅资料：人体骨骼中的钙存在形式是羟基磷酸钙[Ca₁₀（PO₄）₆（OH）₂]，该物质难溶于水．人体平均每天需要补钙800mg．
（1）羟基磷酸钙[Ca₁₀（PO₄）₆（OH）₂]是由4种元素组成，其化学式量是1004．
（2）假设某人只能从骨头汤中获取钙，则此人每天需要喝40L骨头汤．
（3）下列物质中不能作为人体补钙剂的是C（填字母编号）．
A．牛奶 B．某品牌钙片 C．氧化钙 D．葡萄糖酸钙
（4）某品牌钙片每片的规格是：维生素D₃100IU（相当于2.5微克），碳酸钙1000mg，若某人只从钙片中获取钙，则每天需要服用此品牌钙片2片．

5．实验是进行科学研究的重要方式，请根据如图回答问题：

（1）用A图所示装置净化黄泥水时，玻璃棒的作用是引流．
（2）通过B图所示酸的性质实验，可认识到：虽然酸类物质具有相似的化学性质，但由于不同的酸溶于水时电离出的阴离子或酸根离子不同，其性质也存在差异．
（3）进行C图所示蜡烛在氧气中燃烧实验时，可用简单方法验证蜡烛燃烧的产物．
请选择一种产物简要写出其验证方法：集气瓶内壁出现水雾，证明有水生成．
（4）用D图所示装置进行蒸馏时，为使水蒸气的冷凝效果更好，可对实验装置的一项改进是将小试管放入冷水中．
（5）如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多功能装置．
①若用于制氢气，用图示放置的乙装置收集氢气，A应与C（填“B”或“C”）相连．
②若X是稀盐酸，Y是石灰石，用甲、乙两装置可组成发生、净化、收集CO₂气体的系列装置．若乙中放入饱和NaHCO₃溶液，则该溶液的作用是除去混入二氧化碳中的氯化氢气体；若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是吸水干燥作用．

4．二十一世纪是海洋开发与利用的世纪，烟台市规划确立了“蓝色经济”发展战略．海洋化学资源的综合利用是中点发展领域之一．请你参与解决并填空：
问题一、海水制镁过程中如何富集镁离子？
甲、乙、丙三位同学各自提出自己的设想：
甲：直接往海水中加入石灰乳．
乙：高温加热蒸发海水后，加入石灰乳．
丙：向晒盐后的卤水中，加入石灰乳．
通过分析比较，你认为丙（选填“甲”、“乙”或“丙”）的设想最为经济合理．
问题二、粗盐纯化过程中如何除去可溶性杂质？
粗盐中含有硫酸钠、氯化钙等杂质．提纯时，先向粗盐水中加过量的氢氧化钡溶液，目的是完全除尽硫酸根离子；再加过量的碳酸钠溶液，除去杂质阳离子；滤去沉淀，向滤液中加入稀盐酸，将溶液的pH调为7，即得到精盐水．

A、B、C、D都是初中化学中的常见物质，具有如图所示的转化关系（反应条件、有些反应物和生成物已略去）．
（1）若A是一种白色难溶于水的钙盐，由三种元素组成，C是一种参与植物光合作用的气体，则B的化学式是CaO，C和D反应生成A的化学方程式是CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；．
（2）若A是一种无色液体，D是一种黑色固体，其相对分子质量为80，则C的化学式是H₂，由B生成D的化学方程式为2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（3）若A是碳酸氢钠，且已知碳酸氢钠受热可分解为碳酸钠、二氧化碳和水．写出过量的C与D溶液反应生成A的化学方程式Na₂CO₃+CO₂+H₂O=2NaHCO₃．

2．下列两个图分别表示两种微观反应的过程．

（1）ClO₂是新一代饮用水的消毒剂，我国成功研制出制取ClO₂的新方法，其反应的微观过程如图1：
ClO₂叫做二氧化氯，根据反应的微观过程写出反应的化学方程式：Cl₂+2NaClO₂═2ClO₂+2NaCl
（2）图2是某两种化合物反应的微观过程图，由图可知上述反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成了水，基本反应类型为复分解反应．

多角度认识物质，能够帮助我们更全面了解物质世界．以氧气和二氧化碳为例．回答下列问题：
（1）认识物质的组成和构成
①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由元素组成的．
②从微观上看，氧气和二氧化碳都由分子构成．
（2）认识物质的性质
①氧气的化学性质比较活泼．纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为4Fe+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe₂O₃．
②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图）．由此可推知二氧化碳能灭火的原因是二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不能支持燃烧，倒入后，从下往上使可燃物隔离氧气（或空气）而熄灭．

0 165299 165307 165313 165317 165323 165325 165329 165335 165337 165343 165349 165353 165355 165359 165365 165367 165373 165377 165379 165383 165385 165389 165391 165393 165394 165395 165397 165398 165399 165401 165403 165407 165409 165413 165415 165419 165425 165427 165433 165437 165439 165443 165449 165455 165457 165463 165467 165469 165475 165479 165485 165493 211419