12.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
(1)【演示实验】将一定量的稀盐酸加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O.
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:NaCl                
猜想二:NaCl、NaOH
猜想三:NaCl、HCl          
猜想四:有NaCl、HCl和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有氢氧化钠.
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、AgNO3溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案1、测溶液pH2、滴加Na2CO3溶液3、滴加AgNO3溶液
实验操作ABC
实验现象试纸变色,对比比色卡,pH<7 现象:有气泡产生产生白色沉淀
实验结论溶液中有HCl溶液中有HCl溶液中有HCl
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想三是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出
【实验探究】(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
①实验操作中的错误是A(填标号A、B、C ).
②实验方案中也有一个是错误的3(填标号1、2、3)
【拓展与延伸】为了更直观地了解“酸碱中和反应”中溶液酸碱度的变化,老师先在烧杯中加入20g40%的氢氧化钠溶液,再逐滴加盐酸,同时用pH计记录溶液的pH值变化,绘制成一下图象
③所用氢氧化钠溶液中溶质的质量为8g.
④该盐酸的实际质量分数是多少?(请写出计算过程,结果保留到0.1%)
⑤同学发现装盐酸的试剂瓶上标签注明溶质的质量分数为32%,导致盐酸溶液溶质质量分数改变的原因是:盐酸有挥发性
⑥当滴加盐酸到图象中D点时,烧杯中溶液的溶质是HCl、NaCl(填化学式)
11.多彩的化学物质世界
Ⅰ、碳的世界丰富多彩.
(1)金刚石、石墨和C60都是碳元素组成的单质(如图1)

关于它们的下列说法中,不正确的是AC(填字母序号).
A.属于同一种物质    B.化学性质相同
C.物理性质相同      D.原子排列方式不同
(2)2010年诺贝尔物理学奖用于表彰首次剥离出单层石墨的科学家.单层石墨称为石墨烯,这种“只有一个碳原子厚的碳薄片”被公认为目前世界上最薄、最坚硬、传导电子速度最快的新型材料(如图2).下列关于石墨烯的叙述中,正确的是BC(填字母序号).
A.石墨烯属于有机物            B.石墨烯的硬度大于金刚石
C.石墨烯能导电                D.石墨烯中碳的化合价为+3
Ⅱ、碳的化合物是化学世界中最庞大的家族
(1)化石燃料主要包括煤、石油和天然气,它们都含有碳元素,其中天然气的主要成分是CH4(写化学式).
(2)碳化钙(CaC2)俗称电石,遇水剧烈反应生成乙炔(C2H2)气和一种碱,反应的化学方程式为CaC2+2H2O═C2H2↑+Ca(OH)2
(3)科学家设想利用太阳能加热器“捕捉”CO2、“释放”CO2,实现碳循环(如图3).
①使空气中CO2含量减少的原因是CO2+CaO=CaCO3(用化学方程式表示).
②上述设想的优点有AB(填字母序号).
A.原料可循环利用    B.有效利用太阳能      C.可全天候使用.
 0  164810  164818  164824  164828  164834  164836  164840  164846  164848  164854  164860  164864  164866  164870  164876  164878  164884  164888  164890  164894  164896  164900  164902  164904  164905  164906  164908  164909  164910  164912  164914  164918  164920  164924  164926  164930  164936  164938  164944  164948  164950  164954  164960  164966  164968  164974  164978  164980  164986  164990  164996  165004  211419 

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