8．如图是钨元素在元素周期表中的有关信息，下列说法错误的是（ ）
| A． | 该元素的元素符号为W | B． | 该元素属于金属元素 | ||
| C． | 该元素原子的质子数为74 | D． | 该元素的相对原子质量为183.8g |
7．下列关于化学反应的实验现象描述不正确的是（ ）
| A． | 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 | |
| B． | 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体 | |
| C． | 点燃羊毛纤维时会闻到烧焦羽毛气味 | |
| D． | 将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊 |
6．下列实验操作中，正确的是（ ）
| A． |  点燃酒精灯 | B． |  取锌粒 | C． |  稀释浓硫酸 | D． |  蒸发 |
5．人体内缺少下列某种元素会造成食欲不振，生长迟缓，发育不良，该元素是（ ）
| A． | 碘 | B． | 铁 | C． | 钙 | D． | 锌 |
4．
在学习酸、碱、盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液．同学们对该实验进行了一系列的探究．
探究一：M溶液中的溶质是什么？
（1）【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能：
①是Ca（OH）2，②是CaCl2．
【收集资料】CaCl2水溶液呈中性．
（2）【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：
探究二：过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？
【提出猜想】
猜想一：NaOH和Na2CO3；
猜想二：NaOH和Ca（OH）2；
猜想三：NaOH．
（3）【实验验证】同学们针对“猜想一”进行如下实验：
他们的实验结论是否正确？否（填“是”或“否”）
（4）【继续探究】设计如下实验方案确定滤液中溶质的组成．
（5）【反思与拓展】
①为防止标签被腐蚀而破损，倾倒液体时标签要向着手心．
②在分析反应后所得溶液中溶质时，除考虑可溶性的生成物，还应考虑反应的程度（合理即可）．
0 164689 164697 164703 164707 164713 164715 164719 164725 164727 164733 164739 164743 164745 164749 164755 164757 164763 164767 164769 164773 164775 164779 164781 164783 164784 164785 164787 164788 164789 164791 164793 164797 164799 164803 164805 164809 164815 164817 164823 164827 164829 164833 164839 164845 164847 164853 164857 164859 164865 164869 164875 164883 211419
在学习酸、碱、盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液．同学们对该实验进行了一系列的探究．探究一：M溶液中的溶质是什么？
（1）【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能：
①是Ca（OH）2，②是CaCl2．
【收集资料】CaCl2水溶液呈中性．
（2）【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量M溶液于试管中，向其中滴入酚酞试液 | 溶液变红 | 猜想①正确 |
【提出猜想】
猜想一：NaOH和Na2CO3；
猜想二：NaOH和Ca（OH）2；
猜想三：NaOH．
（3）【实验验证】同学们针对“猜想一”进行如下实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样于试管中，滴入几滴稀盐酸 | 没有气泡产生 | “猜想一”不成立 |
（4）【继续探究】设计如下实验方案确定滤液中溶质的组成．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入Na2CO3溶液 | 若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀 | “猜想一”成立 |
| 若A中没有沉淀，B中产生白色沉淀 | “猜想二”成立 | |
| 若A、B中都没有沉淀产生 | “猜想三”成立 |
①为防止标签被腐蚀而破损，倾倒液体时标签要向着手心．
②在分析反应后所得溶液中溶质时，除考虑可溶性的生成物，还应考虑反应的程度（合理即可）．
