5.学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,想探究其他一些物质如FeCl3是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
(1)问题:FeCl3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?(2)猜想:FeCl3能作过氧化氢分解的催化剂
(3)实验验证:
(4)结论:FeCl3能加快过氧化氢的分解速率,故可以作过氧化氢分解的催化剂
(5)讨论与反思:经过讨论有同学认为只有上述两个证据,不能证明FeCl3能作过氧化氢的催化剂,还需要再补充一个探究实验.
实验三:【实验目的】探究:探究化学反应前后质量是否发生改变
【实验步骤】①准确称量FeCl3的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,烘干,称量;④对比反应前后FeCl3的质量.
【讨论】如果FeCl3在反应前后质量不变,则说明FeCl3可以作过氧化氢分解的催化剂
(6)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验.
探究:探究化学反应前后化学性质是否发生改变.
(1)问题:FeCl3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?(2)猜想:FeCl3能作过氧化氢分解的催化剂
(3)实验验证:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 木条不复燃 | 常温下过氧氢溶液不分解 | |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量FeCl3,然后将带火星的木条伸入试管中 |
(5)讨论与反思:经过讨论有同学认为只有上述两个证据,不能证明FeCl3能作过氧化氢的催化剂,还需要再补充一个探究实验.
实验三:【实验目的】探究:探究化学反应前后质量是否发生改变
【实验步骤】①准确称量FeCl3的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,烘干,称量;④对比反应前后FeCl3的质量.
【讨论】如果FeCl3在反应前后质量不变,则说明FeCl3可以作过氧化氢分解的催化剂
(6)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验.
探究:探究化学反应前后化学性质是否发生改变.
4.下列化学用语的说法中不正确的是( )
| A. | 2个氮原子N2 | B. | 4个铝离子Al3+ | ||
| C. | 铁红的主要成分FeO | D. | 碳酸氢钠中的碳元素显+4价 |
2.
据报道,科学家已经研制出世界上最薄的材料--碳膜片,其厚度只有一根头发的二十万分之一.如图所示,这种碳膜片形状如蜂巢,是由碳原子构成的六边形单元向外延展而成,下列有关碳膜片的说法中,正确的是( )
| A. | 碳膜片属于单质 | |
| B. | 碳膜片石墨是同一种物质 | |
| C. | 碳膜片属于人工合成的有机高分子材料 | |
| D. | 碳膜片在氧气中完全燃烧的产物和碳在氧气中完全燃烧的产物不同 |
1.水是生命之源,下列有关水的说法错误的是( )
| A. | 蒸馏水属于软水 | |
| B. | 电解水时产生氧气与氢气的体积比约为1:2 | |
| C. | 吸附能除去天然水中所有的杂质 | |
| D. | 水体污染主要来于工业污染、农业污染、生活污染 |
20.下来物质的用途不正确的是( )
| A. | 浓醋酸用做蓄电池 | B. | 硫酸用于生产染料 | ||
| C. | 盐酸用于除锈 | D. | 柠檬酸用于家庭自制汽水 |
19.下来做法错误的是( )
| A. | 用氯化钠来消除公路上的积雪 | |
| B. | 可用蘸食醋的棉布擦拭表面有锈的刀具 | |
| C. | 医疗上用大理石作为补钙剂 | |
| D. | 汽油着火,可用水基型灭火器扑灭 |
18.下来实验操作错误的是( )
0 164149 164157 164163 164167 164173 164175 164179 164185 164187 164193 164199 164203 164205 164209 164215 164217 164223 164227 164229 164233 164235 164239 164241 164243 164244 164245 164247 164248 164249 164251 164253 164257 164259 164263 164265 164269 164275 164277 164283 164287 164289 164293 164299 164305 164307 164313 164317 164319 164325 164329 164335 164343 211419
| A. | 放置一瓶氧气 | B. | 稀释42mL浓硫酸 | ||
| C. | 氢气的检验 | D. | 检验氧气 |