空气中的二氧化碳约点空气总体积的0.03%，但我们周围可能引起二氧化碳含量变化的因素很多．苏州市某初三化学兴趣小组的同学利用稀氨水与二氧化碳发生反应使试剂变色的原理，设计了一个“测定学校不同地点空气中二氧化碳相对含量”的实验方案，请你参与他们的实验过程．
（1）将2滴浓氨水滴入500ml蒸馏水中制成稀氨水（呈弱碱性），滴入几滴______指示剂，溶液呈浅红色．将得到的溶液保存在密闭的细口瓶里．
（2）兴趣小组的三位同学用50ml注射器吸取上述稀氨水10ml并密封，然后分别到操场、教室和宿舍三个地点抽气到50ml刻度处，用食指堵住注射器的入口，充分振荡；再将注射器吸入口向上，小心将余气排出．重复上述操作若干次（n），直至注射器内的溶液由红色变无色，说明______．
（3）完成实验数据处理，并得出结论：

取样地点	取样时间	抽气次数（n）	空气中的CO2的体积分数	结论
操场	2006.3.2/17：00	54	0.030%
教室	2006.3.2/17：00	36	0.045%
宿舍	2006.3.2/17：00	45

根据上述结论，要保持良好的学习和生活环境，应该注意以常打开门窗，保持通风．

“西气东输”是一项深入民心的工程．该气体的主要成分是甲烷，已知甲烷燃烧时会生成二氧化碳和水，请你用实验的方法验证甲烷燃烧后的产物．写出实验步骤、现象和结论．

某校进行化学实验考查时，教师给了同学们一小包黑色粉末，这种黑色粉末可能是氧化铜、炭粉或者是两者的混合物，让他们通过实验探究来确定．某同学探究过程如下：
（1）[提出假设]假设1：黑色粉末是炭粉；假设2：______；假设3：______．
（2）[设计实验方案]他对实验做了如下设想和分析：
取少量黑色粉末于烧杯中，加入过量的稀硫酸（稀硫酸与氧化铜反应生成的溶液呈蓝色，与炭不反应），充分反应后过滤．则实验中可能出现的现象与对应结论如下表，请你完成下表．

实验中可能出现的现象	结论
（1）______	______
（2）滤纸上无黑色粉末，滤液为蓝色	假设2成立
（3）______	假设3成立

生活中我们常常会接触到食盐水、蔗糖水、自来水、井水（硬水），它们都是无色透明的，请你利用家中现有的条件设计实验将它们一一鉴别开．（写出实验步骤、现象、结论）
实验步骤：______现象：______结论：______．

有两瓶忘记贴标签的无色溶液，分别是澄清的石灰水和稀盐酸．要正确地贴上标签，可用多种方法来鉴别，方法如下：
（1）分别滴入酚酞试液后，能使酚酞变红的是______；
（2）如果用一种金属鉴别这两种溶液，可以选用Cu和Fe中的______；
（3）如果用一种氧化物来鉴别，你选择______；
（4）如果分别加入某种盐溶液后，在稀盐酸中产生气泡，在石灰水中产生沉淀，这种盐可以是______（写出一种即可）．
（5）进行以上鉴别操作时，都不应该将选用的鉴别试剂直接加入（或通入） 装有石灰水和稀盐酸的试剂瓶内，应该取______（填“大量”或“少量”或“任意量”）来实验．

（某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．
[提出问题]物质燃烧需要什么条件？
[猜想与假设]1．有可燃物    2．温度要达到着火点    3．与氧气（或空气）接触
[设计与实验]

验证	对比实验
假设1	示例：加热烧杯，烧杯不可燃	①（仿照示例填写）
假设2	常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧	②（仿照示例填写）
假设3	点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧	③（仿照示例填写）

[得出结论]猜想正确，燃烧必须同时满足______ 条件，只要破坏______个燃烧的条件，就能达到灭火的目的．
[反思质疑]氢气在氯气中能燃烧．燃烧是否一定要有氧气参加？
[查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
[表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为______叫做燃烧．
[反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
[查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO₂气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
[设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是______．

小明同学为了证明木材中含有碳元素和氢元素而设计了如下实验，请你参与其探究过程并完成下列表格

实验操作	实验现象	实验结论
点燃一根小木条	用干冷的烧杯罩在火焰上方，______	木材中含有______元素
	往烧杯中加澄清石灰水振荡，______	木材中含有______元素

我校课外活动小组的同学，想通过实验来证明分子间有间隔，老师给他们准备了有刻度的小烧杯．同学们还应当从家里带来的用品有 ______（蒸馏水已经准备好）．
（1）该实验的步骤是：①______．②______．
（2）实验现象：______．
（3）结论：______．

甲、乙两位同学分别设计了下述两套实验方案，并都认为，如果观察到的现象和自己设计的方案一致，即可证明溶液中有SO²-₄
甲同学的方案：溶液

加氯化钡溶液

白色沉淀

加足量稀盐酸

沉淀不溶解
乙同学的方案：溶液

加足量稀盐酸

无沉淀

加氯化钡溶液

白色沉淀
试评价上述两个方案是否严密，并分别说明理由．
甲同学的方案______．
乙同学的方案______．

浓硫酸和铜在加热条件下能发生反应：
Cu+2H₂SO₄（浓）

△   .

CuSO₄+2H₂O+SO₂↑某学生设计两种用废铜屑制取CuSO₄的方案如下：
①Cu 

浓H2SO4

CuSO₄②Cu

O2

CuO

稀H2SO4

CuSO₄
其中较好的方案是______（填序号），请简述理由：______．