某校课外活动小组.欲测定桂林七星岩洞内空气中CO2的体积分数(假设洞内空气中不含除CO2外的其他酸性气体).进行了如下实验:(1)取样.他们准备从岩洞的底部取样.请你设计用广口瓶从洞中取回一瓶空气样品——青夏教育精英家教网—

某校课外活动小组，欲测定桂林七星岩洞内空气中CO₂的体积分数（假设洞内空气中不含除CO₂外的其他酸性气体）。进行了如下实验：
（1）取样。他们准备从岩洞的底部取样，请你设计用广口瓶从洞中取回一瓶空气样品的方法。
（2）测定。用150mL的注射器从广口瓶中抽取100mL气样，按下图所示的装置进行实验。回答下列问题：

①甲装置中石灰水的作用是                 。
②实验结束后，量筒内水的体积为99 mL，此数据是              的体积数（用序号填写）。
A. CO₂ B. N₂和O₂的混合物 C. 空气中除CO₂外的所有气体
（3）计算。洞底空气中CO₂的体积分数为                  。
（4）为营造更好的旅游环境，降低洞内CO₂的含量，你认为应采取的措施有                     。

某班一学习小组以“酸雨的危害”为课题进行科学探究。请你参与他们的探究，完成下列探究过程中的记录。
(1)【提出假设】酸雨易对造成危害。
【调查收集资料】通过查阅资料搜集到以下资料。

(2)【交流讨论】造成酸雨的物质主要来自于：（任写两点）、
。
【设计实验方案】以“模拟酸雨的危害”为题进行对比实验。（如下图所示）
实验环境：①天然雨水；②向充满SO₂的集气瓶中加少量的水，模拟“酸雨”。

类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究：
（1）小明首先根据草酸中含有元素，可推测生成物中含有水。小明对分解生成的其他产物进行猜测. 验证：
【假设一】（2）生成物中有二氧化碳实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是__________________________，小明据此判断生成物中含有二氧化碳。
【假设二】（3）生成物中有一氧化碳实验二：小明用下图装段进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。请回答：A装置中的实验现象是。

（4）讨论交流：小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点： (填“支持”或“不支持”)，请说出你的理由：。小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷：，处理的方法是。

某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO) 干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。
【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么?
【猜想假设】猜想一：全部是CaO；
猜想二：是CaO和Ca(OH)₂的混合物；
猜想三：全部是Ca(OH)₂；
猜想四：是Ca(OH)₂和CaCO₃的混合物。
【实验探究】
(1)取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含。
(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有。
(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：

写出方案二发生的化学反应方程式                              。
【实验结论】(4)通过以上实验探究，得出猜想            成立。
【拓展迁移】(5)小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注意                (其他合理答案均可) 。

已知，钠在较高温度下能与二氧化碳反应。该反应后含碳产物是什么？不同的同学提出如下五种猜想：甲认为是C，乙认为是CO，丙认为是Na₂CO₃，丁认为是CO和Na₂CO₃，戊认为是NaHCO₃。为确定该反应的含碳产物，五位同学用下图装置进行实验探究。
已知：CO能与PdCl₂生成黑色的Pd，可利用该反应检测CO是否存在。回答下列问题：

（1）不用实验就可知道戊的猜想是错误的，因为该猜想违背了___________________。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____________________________。
（3）制取二氧化碳时，为了使制气过程具有“随开随用，随关随停”的特点，应选用的装置是__________（选填下图中的“I”、“II”或“III”）。

（4）实验时应先往装钠的玻璃直管通CO₂一段时间，装澄清石灰水的试管中的现象是______________________________。
（5）实验开始后，观察到PdCl₂溶液的试管中有黑色物质产生，且充分反应后玻璃直管中的固体全部溶解于水。取所得溶液并加入澄清石灰水，观察到浑浊现象。据此可知：
①哪位同学的猜想是正确的？答：___________。
②钠与二氧化碳反应的化学方程式为_____________________。

今春我国西南大部分地区发生严重的旱灾，我们在抗旱救灾的同时，更应倡导保护水环境、珍惜水资源。请回答下列问题：
（1）不论是自来水还是纯净水，你认为保持水化学性质的最小粒子是______。下列选项中能确认水是由氢元素和氧元素组成的实验是__________（填序号，下同）。
A.水的蒸馏 B.水的蒸发 C.水的电解 D.水的净化
（2）下图是我国部分地区人均水量图，从中可以看出我市是极度缺水的城市。下列做法符合节约用水的是_____。
A.使用节水龙头 B.用淘米水洗碗 C.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
D.使用不间断地边注水边冲淋、排水的用水量为165L/次的家用洗衣机

（3）实验室中有一杯含有MgCl₂和CaCl₂的硬水，下表是某兴趣小组设计软化硬水的实验方案，请你一起来完成下表。可供选用的药品有：Ca（OH）₂溶液、NaOH溶液、Na₂CO₃溶液、肥皂水

实验操作	现象	结论或化学方程式
①取少量硬水样品于试管中，向其中滴加：Ca(OH)₂溶液，直到不再产生沉淀	有白色沉淀产生	MgCl₂+ Ca(OH)₂===Mg(OH)₂↓+CaCl₂
②再向上述试管中滴加______，直到不再产生沉淀	有白色沉淀产生	化学方程式：____________
③过滤	滤出沉淀	得到澄清滤液
④用两试管分别取等量的上述滤液和原硬水样品，分别滴加，振荡	盛有滤液的试管中	证明硬水已软化

有一种矿石称为“孔雀石”，它有孔雀羽毛般绿色斑纹，它的主要成分是碱式碳酸铜[Cu₂(OH)₂CO₃]。因碱式碳酸铜中含有铜元素，某兴趣小组同学对如何从孔雀石中提炼金属铜产生了浓厚兴趣，为此采集了适量的孔雀石样品，在老师的指导下进行了下列探究活动。
(1)经查阅资料，已知碱式碳酸铜具有下列性质，你认为其中属于化学性质的是___________。
A．绿色固体 B．不溶于水 C．加热碱式碳酸铜会生成水、二氧化碳和氧化铜
(2)加热孔雀石样品使之分解，应选用下列_________(填装置的序号)装置，其理由是

(3)检验生成的气体中是否含有CO₂ 需要用到的化学试剂名称是________________；观察到_________________________________________________时，证明实验中有CO₂产生。
(4)选用课本“木炭还原氧化铜”装置进行实验时，得到红色固体，一般认为是金属铜。但资料也表明，C也能将CuO 还原为红色固体Cu₂O(氧化亚铜)；Cu₂O+H₂SO₄=Cu+CuSO₄+H₂O 。试与兴趣小组同学合作完成进一步确认红色固体成分的实验报告。

①
②
③
④

今天是化学兴趣小组活动日．老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体．他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。小组同学对此气体展开了一系列探究，也请你参与：
(1)此气体是什么物质?请你完成验证它的实验方案：

(2)小汤拿出一瓶他买的矿泉水又引来激烈的讨论，有的说它是软水，有的说它是硬水。请你验证它是软水还是硬水：

(3)如果小汤拿出一瓶矿泉水是硬水，你用什么方法可以将其变为软水。说出两个方法：
方法一
方法二。

某实验小组欲探究“锰、铁和铜三种金属的活动性”。提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液。
⑴做出猜想:他们考虑到铁的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想。
猜想一：锰>铁>铜猜想二：铁>铜>锰猜想三：                。
⑵设计实验：①验证猜想一是否正确。实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象。
②验证猜想二是否正确。实验方案是将锰片放入              中，观察现象。
③验证猜想三是否正确。实验方案是              。
⑶实验及结论:通过实验，确认猜想一是正确的。验证猜想一的实验现象是            。
⑷拓展研究:随后同学们对探究金属活动性的方案作了进一步研究。为了验证甲、乙、丙、丁四种金属的活动性依次减弱，设计了如下方案，你认为必要做的实验有            （填字母序号）。
A．把甲放入乙的化合物溶液中 B．把乙放入丙的化合物溶液中
C．把乙放入丁的化合物溶液中 D．把丁放入丙的化合物溶液中

某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与一氧化铅（化学式为PbO）反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗？”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题。

[猜想] 甲同学认为：反应产生的气体全部为二氧化碳。乙同学认为：反应产生的气体全部为一氧化碳。丙同学认为：反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳。
[设计实验]：根据各自的猜想，他们共同设计了实验（如图示），（他们在实验中进行了规范操作和细致的观察）。
[现象与结论]：
（1）(提示：CO会使新鲜鸡血变色)
如果甲同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____________________________；
如果乙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____________________________；
如果丙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____________________________。
（2）此实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是_________________。
（3）根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe₂O₃的反应，请你归纳出单质碳的一项重要用途是_____________________________________________

试题分类