如下图所示.先在锥形瓶中放入几小片已用稀盐酸除去锈斑的铁丝网.然后向其中加入3~4mL浓食盐水润湿铁丝网.塞紧带导管的单孔塞.导管另一端伸入水中.若干分钟后.请你观察并回答: [实验现象及相应解释]——青夏教育精英家教网——

如下图所示，先在锥形瓶中放入几小片已用稀盐酸除去锈斑的铁丝网，然后向其中加入3~4mL浓食盐水润湿铁丝网，塞紧带导管的单孔塞，导管另一端伸入水中。若干分钟后，请你观察并回答：

[实验现象及相应解释] 请写出你观察到的现象并作出相应解释：
（1）                 ；其原因是                     。
（2）                 ；其原因是                     。
[得出结论] 由此实验你得出结论：                             。

小刚和小丽两位同学用下图所示装置进行实验，验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应。

（1）小刚关闭K，通入二氧化碳，A、B中均无明显变化。B 中盛放_____溶液。
（2）小刚打开K，继续通入二氧化碳。B中反应的化学方程式为。此步实验目的是_____。
小丽认为：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳，因此上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。
（3）小丽用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50 mL上述溶液放入A、B中，关闭K，通入约500 mL二氧化碳，A、B中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其理由是_____。

某同学在学习碱的知识时，设计了以下实验报告（部分），请将该报告填写完整。
（一）实验报告：

（二）实验反思：从物质组成的角度解释碱具有一些相似性质的原因_________________。

查阅资料知道，鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。某同学为了验证鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，设计了下图的实验。

（1）实验过程中看到的现象是                          。
（2）小明认为该实验方案不完整，还需验证鸡蛋壳的主要成分属于钙盐，方法是取反应后的上层清液加入                         （填字母）。
A．Na₂CO₃溶液 B．AgNO₃溶液 C．NaCl溶液 D．Ca(OH)₂溶液
（3）鸡蛋壳与盐酸反应的化学方程式为                                                  。

某化学探究小组的同学准备用碳酸钠溶液与石灰水反应来制取氢氧化钠。请你与他们一起踏上实验之旅。
（1）实验过程：
①把石灰水加入盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分搅拌，发生反应的化学方程式：
②再通过              操作，得到无色滤液。
③将无色滤液通过                 操作，得到白色固体。
（2）猜想：得到的白色固体是纯氢氧化钠吗？三位同学分别作出以下猜想：
小玲：是纯净的氢氧化钠！佳佳：可能还含有碳酸钠！小强：也可能含有               （填名称）。
（3）验证：我来验证佳佳的猜想。

某二氧化锰样品中含有杂质炭，为测定该样品中二氧化锰的质量分数，某兴趣小组设计了如下实验方案：在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气，使杂质炭在加热条件下反应生成CO₂来进行分析测定。

（1）仪器①的名称是。如果该实验选择图㈠装置来制取氧气，则所用药品为（填化学式），反应的化学方程式为。
（2）用图㈡装置可收集和干燥氧气：若烧瓶充满水来收集氧气，气体应从（填“a”或“b”，下同）端通入；若在烧瓶内装入浓硫酸进行干燥气体，气体应从端通入。
（3）图㈢是用干燥纯净的O₂与样品反应来测定二氧化锰质量分数的装置，装置③中装有碱石灰，其作用是____________________________________________________。
（4）为验证图㈢中装置②已将CO₂吸收完全，可在装置②与③之间加入图㈣装置进行证明，则图㈣装置中加入的试剂为__________（填字母）。
A. NaOH溶液　　B. 澄清石灰水　　C. 浓硫酸
（5）称取5.0 g二氧化锰样品进行实验，图㈢中装置②反应前后的质量差为1.1 g，则样品中二氧化锰的质量分数为____________（填计算结果）。

同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。

1.（1）写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式                                             。
2.（2）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是                                              。
（3）丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。
（4）实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问。
【提出问题】废液中含有哪些物质？
3.【交流讨论】①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和                   （写物质名称）。
②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想。
小云认为：只有碳酸钠
小红认为：只有氢氧化钙
小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠
你认为还可能是                      。(写一种猜想)
4.【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验。请你将小方的实验设计补充完整。

5.【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑

为了探究氨气（NH₃）的某些性质，某同学做了以下实验：下图中从左向右依次是他做的实验及相应现象。

（1）通过实验，小明同学可得出氨气的三点性质，分别是：①                                     ；②
                     ；③                                         ；
（2）A操作中，导气管要尽量接近试管底部，其目的是                                       。

请你参与下列探究：
【问题情景】某化学实验小组的同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望：生成的是什么气体？
【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO₂、O₂、H₂。
【查阅资料】SO₂易溶于水，它能与NaOH溶液反应，生成Na₂SO₃。
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O₂，则检验方法是________________________________。
（2）乙同学认为是SO₂，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量。写出SO₂与NaOH溶液反应的化学方程式__________________________。
（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。

如果放出的是O₂和H₂，你认为方案中的安全隐患是，丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，然后，若不发出________________，方可采用上面的装置进行实验。
【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减。
（4）结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是__________。
【思维拓展】
（5）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有_________。

（6）不通过称量，如何判断SO₂与NaOH溶液发生了反应呢？
有一同学设计了右图所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，
就得出SO₂与NaOH溶液发生反应的结论。
其他同学认为这一方案不严谨，理由是。
要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，需要补做的实验是。

有机物在氧气中充分燃烧后，产物只有二氧化碳和水。甲、乙两组同学分别用A、B两种方法测定它的组成，如下图，得到两组数据。请你分析、选用的正确方法，推测出该有机物是由几种元素组成，及各元素的质量比。（实验过程中气体均全部被吸收）

已知:CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O;浓硫酸具有吸水性

试回答下列问题：
（1）要得出正确结论，选用的方法应是____________(填A或B)。
（2）用正确方法推测出该有机物是由_______________元素组成，各元素的质量比为 ________________________________________。(实验过程中气体均全部被吸收)

0 16303 16311 16317 16321 16327 16329 16333 16339 16341 16347 16353 16357 16359 16363 16369 16371 16377 16381 16383 16387 16389 16393 16395 16397 16398 16399 16401 16402 16403 16405 16407 16411 16413 16417 16419 16423 16429 16431 16437 16441 16443 16447 16453 16459 16461 16467 16471 16473 16479 16483 16489 16497 211419