16．某同学对于书本48页“酸和碱反应的结果是酸和碱各自的特性都消失.生成盐和水的描述产生了兴趣.设计以下实验进行验证探究．[查阅资料]变色硅胶吸水后由蓝色变为红色．无水醋酸是一种酸.常温下为无色液——青夏教育精英家教网—

16．某同学对于书本48页“酸和碱反应的结果是酸和碱各自的特性都消失，生成盐和水”的描述产生了兴趣，设计以下实验进行验证探究．
【查阅资料】变色硅胶吸水后由蓝色变为红色．无水醋酸是一种酸，常温下为无色液体．
【实验探究】

实验操作	现象	结论
（1）在氢氧化钠溶液的烧杯中，滴加2-3滴酚酞试液，用胶头滴管逐滴滴加盐酸，边滴边搅拌．	溶液刚好由红色变成无色．	反应中碱的特性消失了（溶液不呈碱性）
（2）取实验1 所得少量溶液于试管中，向其中加入一滴氢氧化钠溶液．	溶液由无色变成红色	反应中酸的特性消失了．
（3）取变色硅胶、无水醋酸和氢氧化钠固体进行如下图所示的三个实验．	①②中硅胶不变红，③中硅胶变红	反应生成了水．

【实验结论】从微观本质上看，中和反应的实质是：H⁺+OH^-═H₂O．
【实验拓展】用传感技术能更准确方便地探究反应的实质．如图是用常见的传感器进行的氢氧化钡溶液中滴加稀硫酸的实验结果，其中能说明中和反应实质的是C（填序号）．（注：Ba（OH）₂+H₂SO₄=BaSO₄↓+2H₂O）

15．

有一份铁粉与铜粉的混合物样品，为了解其组成，某同学用20克样品加入足量的稀硫酸中，待反应完全后过滤，称得不溶物质量为6克．试计算：
（1）金属混合物中铁的质量分数．
（2）产生氢气的质量．
（3）在右图中画出产生氢气质量与参加反应的金属关系图象．

14．黄铁矿一般不用于直接炼铁而用于制酸工业．如图是黄铁矿综合利用工艺流程图．试回答下列问题．

（1）工艺中操作Ⅰ的名称为过滤．
（2）反应①中多余的SO₂排放容易造成酸雨．实验室检验SO₂的方法是气体通入高锰酸钾溶液，高锰酸钾溶液褪色．
（3）写出反应①的化学方程式2SO₂+O₂$\frac{\underline{催化剂}}{△}$2SO₃．
（4）反应②在工业上通常用98%的浓硫酸来吸收SO₃形成更浓的硫酸溶液，现有100克98%的浓硫酸完全吸收一定量的SO₃，加水后稀释成980克20%的稀硫酸，则吸收SO₃的质量为80g．

13．

初中化学中几种常见物质之间的转化关系如图所示，实线或虚线相连的两种物质之间能够发生反应．箭头表示一种物质能向另一种物质转化．已知A、C为黑色粉末，A与D的反应早在西汉时期我国书籍中就有记载．F与G的反应是大自然应用太阳能最成功的范例．A、B、G发生一系列复杂的反应生成E．
（1）写出物质的化学式：AFe；CCuO．
（2）写出工业上用E制取A的化学方程式3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（3）A-H六种物质中没有出现的物质类别是碱．（选填：单质、氧化物、酸、碱、盐）

12．汽车尾气大量排放是造成“穹顶之下，雾霾围城”的重要原因，用乙醇汽油（90%的纯汽油和10%的乙醇配制成）替代汽油作为汽车燃料是解决方法之一．学习小组对乙醇和汽油的性质和组成展开研究．
【实验探究】

实验操作	实验现象	实验结论
（1）分别在蒸发皿中倒入2mL汽油和乙醇，闻气味后分别将其点燃，观察现象．	汽油气味比酒精更浓．酒精燃烧发出淡蓝色火焰．汽油燃烧发出黄色火焰并伴随黑烟．	/
（2）分别在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，观察现象．	烧杯内壁均有水雾．	汽油和酒精中都含H元素．
（3）分别将内壁涂有饱和澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察现象．	澄清石灰水变浑浊．	汽油和酒精中都含C元素．

【实验结论】乙醇和汽油的主要元素组成相同，乙醇汽油能减少空气污染的原因主要是能减少可吸入颗粒物（炭黑）的排放．
【总结反思】
（1）甲同学在实验操作（2）时，发现烧杯内壁无水雾，出现异常现象的原因是烧杯受热时间过长，内壁水雾蒸干．
（2）乙同学认为操作（3）现象并不能得汽油中含有C元素的结论．对此观点你的评价和理由是正确，饱和澄清石灰水变浑浊还可能是水分蒸发有溶质析出．
（3）实验室一般不用汽油灯（在空酒精灯内装入汽油做成）作为加热工具，从便于实验观察角度看，原因是燃烧产生黑烟造成观察现象困难．从实验安全角度看原因是汽油更易挥发，灯体内有大量汽油蒸汽与空气的混合气体，遇明火可能爆炸．

11．根据下图回答问题．

（1）写出图中a的仪器名称锥形瓶．
（2）实验室用高锰酸钾制取较干燥的氧气，化学方程式为：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．选用的发生和收集装置为AC．
（3）如甲图所示，甲同学在试管底部装部分白色塑料小球，上面再放上黑色塑料小球（白色小球在酒精灯上灼烧后滚上一层MnO₂粉末且不会脱落），与B相比该装置用于5%的H₂O₂溶液制氧气的主要优点是：控制反应的发生与停止．乙同学用“碎碎冰”软包装、吸管、橡皮泥等制作了如乙图所示简易装置，如要达到甲装置的功能，可如何操作捏、放软包装下半部分．
（4）甲装置还可以快速证明二氧化锰是该反应的催化剂，主要操作和现象为：①称量黑色塑料小球的质量为M，白色小球和黑色小球依次放入试管中，如甲图所示组装仪器． ②加入5%的H₂O₂溶液至淹没黑色小球，产生大量气泡．③关闭活塞，液面下降至白色小球处，无气泡生成．然后，再打开活塞，液面上升至黑色小球，又产生大量气泡．④取出黑色塑料小球，洗涤、干燥后称得质量仍为M．

10．会用化学的眼光看物质世界，是学习化学知识后应有的素质．结合下列材料填空．
材料：通常情况下氢气是无色无味的气体，在空气中能燃烧，燃烧时放出大量的热．
（1）从能量变化角度看，燃烧放出大量的热是化学能转化为热能的过程．
（2）从化学用语角度看，氢气在空气中燃烧可表示为2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O．
（3）从微观变化角度看，氢气燃烧的微观示意图如图，请在图中补充完整．

（4）从质量变化角度看，氢气燃烧过程中，H₂、O₂、H₂O的质量比为1：8：9．

9．如图是某矿泉水的标签中的一部分．

（1）请写出标签中符合下列要求的微粒的化学符号：任写一种金属阳离子Mg²⁺或Na⁺或Zn²⁺一种阴离子SO₄^2-或HCO₃^-；
（2）该矿泉水为混合物（填“纯净”或“混合”），显碱性（填“酸”或“碱”或“中”），根据矿泉水的储存条件可推知其中某些物质具有的性质可能为：受热（或见光）易变质（或“反应”合理均可）．

8．请从下列物质中选择适当的物质填空（填序号）：
A．干冰 B．盐酸 C．明矾 D．生石灰 E．葡萄糖
（1）能被人体直接吸收的营养物质是E；
（2）可用于人工降雨的物质是A；
（3）常用于铁制品表面除锈的是B；
（4）可用于净水的物质是C；
（5）常用作袋装食品的干燥剂D．

7．为了除去下表物质中的杂质（括号内为杂质），所选试剂（过量）及操作方法均正确的是（　　）

	物质	选用试剂（过量）	操作方法
A	N₂（O₂）	铜粉	气体通过炽热的铜粉
B	CO₂（HCl）	氢氧化钠溶液	气体通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶
C	Cu（CuO）	氧气	通入氧气并加热
D	NaCl溶液（Na₂CO₃）	氯化钙溶液	加入氯化钙溶液充分反应后过滤

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