小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：

甲同学误把H₂O₂溶液当作酸与Fe₂O₃粉末混合，发现有大量气泡产生。他联想到MnO₂可作为H₂O₂分解的催化剂，那么，Fe₂O₃能否作为H₂O₂分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白。
【猜想】Fe₂O₃能作为H₂O₂分解的催化剂。
【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：实验一 取一定量的H₂O₂溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃。说明H₂O₂溶液常温下缓慢分解。实验二 在实验一的试管中加入
WgFe₂O₃粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃。说明_______________________；实验三 待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤. 干燥. 称量,固体质量仍为Wg。说明_________________________；
【实验结论】甲同学认为，Fe₂O₃粉末可以作为H₂O₂分解的催化剂。
【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验。探究_________________________。
【拓展】下表是丙同学探究影响H₂O₂分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？______________________________。用足量等体积H₂O₂溶液制取相同体积O₂所需的时间：

实验探究：影响硝酸钾固体溶解速率的因素．
根据下表所探究的内容和方法，将空格填写完整

小明陪妈妈到医院输液，不小心将护士手中的盘子打翻，碘酒洒在了小明的白衬衣上，白衬衣上立即出现了一大块紫黑色的痕迹．为找到去掉白衬衣上的痕迹的最好方法，小明与几位同学进行了探究，提出了以下几个方案并进行实验：①用水洗；②用无水酒精洗；③用汽油洗；④用四氯化碳洗；⑤用肥皂水洗；⑥用淀粉液洗．请你与小明一起探究，并回答下列问题．
(1)你认为留在白衬衣上的紫黑色物质是什么?_________________．
(2)衣服上能留下痕迹的原因是_______________．
(3)如果用白布条进行实验，为使实验结果更加准确，你认为该实验中需控制哪些实验条件?___________．
(4)为了去掉白衬衣上的痕迹，小明和几位同学用白布条下按图所示方法进行了实验，结果是⑤、⑥几乎完全褪色；②略带颜色；③、④略为变浅；①几乎不变．

现有两瓶无色透明的液体水和酒精，你能用哪些简单的方法检验？填入下表：

某失去标签的试剂瓶中装有黑色粉末，已知它是活性炭、二氧化锰、氧化铜中的一种。为了确定该物质，依次做了如下实验。
⑴实验一：向水中滴入一滴红墨水，使水略显红色，取一定量的黑色粉末放入红色溶液中，充分振荡后过滤，溶液的颜色与过滤前相同，由此得出的结论是________；
⑵实验二：取少量黑色粉末与适量过氧化氢溶液混合，观察到有气泡产生。要确定黑色粉末是否为二氧化锰，至少还应补充的一个实验是________。

已知在物质的变化或转化过程中，元素的种类是不会发生改变的；二氧化碳中含有碳、氧两种元素，水中含有氢、氧两种元素。某学生为了证明甲烷（天然气的主要成分）中含有碳、氢两种元素，设计并完成了如下实验方案。请你帮他完成下面的实验报告。实验目的：证明甲烷中含有碳、氢元素实验用品：火柴、盛有甲烷的贮气瓶、一个光洁干燥的小烧杯、澄清石灰水

已知：二氧化碳气体能与水反应生成碳酸：CO₂＋H₂O==H₂CO₃。碳酸和醋酸一样，也能使紫色石蕊试液变红色。为了验证二氧化碳能与水反应，请你来共同探究。
（1）甲同学用如图所示的方法，将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察到紫色石蕊试液变成红色，证明二氧化碳能与水反应。

某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁，镁可在氮气中燃烧生成氮化镁 ，设计了如下方案进行验证。
步骤l：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。
步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。 待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1/5左右。
步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上升。回答下列问题：