现有以下实验用品，请你证明普通的纸[含纤维素(C₆H₁₀O₅)_n]中含有碳元素和氢元素。写出操作步骤（在操作步骤中要写进使用仪器、试剂、操作、现象和结论）。

今天又是实验室开放日，我和小明走进了实验室，一起探究一块生铁的成分。小明在实验室按其预定方案进行实验，用一小块生铁与足量稀盐酸反应，观察到生铁表面出现____________，同时发现反应后的液体中有少量黑色不溶物。
于是我提出问题：这种黑色不溶物是什么呢？
小明的猜想有：①这种黑色不溶物可能是碳；②也可能是氧化铜。我思考后，否定了小明的第②个猜想是错误的。你同意吗？_____，理由是________________。
我和小明共同设计了实验方案：将黑色固体灼烧，如果含有碳，就会有_______气体生成，要想进一步确定这种气体可以用__________来检验。
进行实验：我和小明按设计的实验方案进行实验，得到了预想的结果。
解释与结论：我们得出了如下结论：
（1）生铁中_______碳。（选填“含”或“不含”）
（2）碳与稀盐酸_____反应（选填“能”或“不能”），铁与稀盐酸____反应（选填“能”或“不能”）。

某化学活动兴趣小组的同学进行木炭还原氧化铜的探究实验，生成物是红色固体和无色气体。他们通过查阅资料后，得知氧化亚铜(Cu₂O)为红色固体，因此，猜测生成物里有CO和Cu，还可能有CO和Cu₂O。又知Cu₂O能和常见的酸(HNO₃除外)反应生成Cu²⁺和Cu。为此，请你和他们一起进行如下探究。
(1)探究气体中是否有CO气体：
甲同学设计的方案是：将气体干燥后，再通过灼热的氧化铜，未反应完的气体直接排放到空气中。
乙同学设计的方案是：将气体通过足量的氢氧化钠溶液后，干燥，再点燃。
①甲同学实验后如果有______色固体生成，说明一定含有CO气体；
②上述两种方案中可选用的一种气体干燥剂是_________；
③从空气污染的角度考虑，你认为上述两种方案中______同学的方案更好，你的理由是________________________。
(2)探究红色固体中是否有Cu₂O：
①在如下方法中：
a.上网查询
b．实验
c．请教老师
猜想你认为最能解决实际问题的方法是______ (填字母序号)。
②请你设计一个简便的实验方案，检验红色固体中是否有Cu₂O。

某同学通过下列实验测定粗盐中氯化钠的质量分数（杂质不溶于水）。试根据实验步骤填空：
（1）调节托盘天平的零点，若天平指针偏向左侧，应将左侧的平衡螺母向______侧旋动（填左、右），使天平平衡。
（2）称取粗盐样品m₁克。称量时在两个托盘上各放一张质量相同的纸，然后在____盘上放粗盐。
（3）溶解。将称好的粗盐倒入_______中，加适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌。
（4）过滤。过滤时，使滤液沿着玻璃棒流进过滤器，玻璃棒的末端要斜靠在______一边。
（5）蒸发滤液。加热蒸发滤液应在______里进行（填仪器名称）。
（6）计算粗盐的纯度。称量所得纯净的氯化钠晶体，其质量为m₂克，则粗盐的纯度为_______。

实验室中敞开盛有浓盐酸的试剂瓶，瓶口立即产生大量白雾；把盛有浓氨水的试剂瓶敞开，在瓶口却看不到白雾。同学们对氨气在空气中不能产生白雾的原因进行了如下探究：
[查阅资料]雾的形成条件有三：①有小液滴；②有空气；③小液滴在空气中分散必须十分密集，达到肉眼可见的程度。
[猜想]甲同学的猜想是：浓氨水的挥发性不强，瓶口附近空气中的氨气少，形成的氨水小液滴少，即小液滴分布不密集而不能产生雾。
乙同学的猜想是：氨气的扩散速率比氯化氢大，因此浓氨水挥发出来的氨气会快速向四周扩散，它与空气中水蒸气结合形成的氨水小液滴不能集中，即不可能形成雾。
[实验论证]实验一：如下图所示，取一条长10cm、宽1cm的滤纸条，在滤纸条上每隔1.5cm -2cm处滴一小滴酚酞试液。滴好后把滤纸条放到试管里，在试管口塞上一小团棉花。然后用滴管吸取浓氨水，在试管口的棉花上滴10-15滴。

为了研究从长期使用的热水瓶中倒出的片状固体（水垢）的成分，学生进行以下探究：

草酸（H₂C₂O₄）是一种二元酸，在一定条件下受热会发生分解，某实验小组对草酸分解产物的可能组合进行了多种假设：①H₂、CO；②H₂、CO₂；③H₂O、CO；④H₂O、CO₂；⑤H₂O、CO、CO₂。
（1）在这些假设中，可以运用初中化学所学的相关知识并通过一定的逻辑推理直接排除的是___________________（填编号），其它的则需要通过实验进行验证。
（2）如下图，实验室提供下列盛有药品的仪器，验证草酸分解的可能产物。

实验室常用的干燥剂碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物，极易与空气中的水蒸气和二氧化碳反应而变质。某同学对一瓶久置的碱石灰作了如下探究：
【提出猜想】猜想一：没有变质，只有CaO和NaOH两种固体；
猜想二：已完全变质，碱石灰全部变成了CaCO₃和Na₂CO₃。
【实验探究】实验过程与现象如下图所示：

某研究性学习小组设计了如下图所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是底面积为50cm²、高20cm的圆筒状玻璃容器(带密封盖)，上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管(其他辅助装置略)。

过氧化钠(Na₂O₂)是一种淡黄色固体，常温下能与水和二氧化碳发生化学反应。某学校两个实验小组的同学为探究其与二氧化碳的反应，用下图所示的装置进行实验。一段时间后，将带余烬的木条插入试管D中，木条复燃。