“实验现象”：A中稀高锰酸钾溶液褪色，B中澄清石灰水变浑浊。
“得出结论”：煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素。
（3）乙同学认为甲同学的实验方案不合理，其理由是：_________________。
丙同学： “实验操作”：丙同学进行了如下图所示实验（部分装置在图中略去）：

【探究与结论】（4）上图C装置的作用是_______________。
（5）要证明煤中含有碳元素和硫元素的现象是：丙同学的实验中________________。

图1图2老师针对三种方案提供了所需的仪器用品，同学们进行分组实验。实验中，同学们操作规范、计算无误。按照要求回答下列问题：
(1)方案一中操作X是___________，按照方案一进行实验的同学在规定时间内没有来得及完成实验，请写出可能的原因_________________、________________（任写两条）。
(2)碳酸钙和盐酸反应的化学方程式是___________________。方案二中实验结果偏低，写出一条可能的原因：_________________，你的改进方案是：________________。
(3)方案三中实验结果偏高，原因可能是：_______________________。

【提出猜想】利用镁铝与酸、铝与碱、氢氧化铝与碱反应的化学性质来测定合金中镁的质量分数。
【设计方案】研究小组设计了不同的实验方案。
方案1：镁铝合金与过量盐酸反应测定生成气体在标准状况下的体积为V₁L；
方案2：镁铝合金与过量NaOH溶液充分反应后，过滤、洗涤、干燥、称量剩余固体的质量为W₁g；
方案3：镁铝合金与过量盐酸溶液反应后再与过量NaOH溶液反应，过滤、洗涤、干燥、称量沉淀的质量为W₂g。
【问题讨论】请你参与研究小组的研究过程，并回答有关问题：
(1)研究小组利用上图所示实验装置，按照方案1进行了实验。
①装置中仪器a的名称是____________。
②实验装置中有一处明显错误，请指出____________________。
(2)方案2中剩余固体是__________；若按方案2进行实验，测得镁的质量分数为_________。
(3)方案3中“过滤”得到的沉淀是____________。
(4)某同学又设计了与上述方案原理不同的方案4，也能测得镁的质量分数。请你在横线上填写合适的内容，将该方案补充完整。
方案4：镁铝合金与__________反应测定生成气体在标准状况下的体积为V₂L。
【方案评价】(5)在实验方案1-4中，你认为最佳的实验方案是___________________________。

［猜想］气体和液体可能是____________（写一组即可）。
［实验］用试管取少量实验后塑料瓶中的溶液，加入试剂____________，产生相应的现象，其化学方程式为________________________。
［评价］上述实验完成后，能否验证你的猜想，理由是________________________。

（1）氧气约占空气体积的_________。
（2）氮气不支持燃烧；_______________________。
（3）如果小东在实验前后分别称量整套装置的质量，他实验后可推知的结论：_______________。
（4）除了上述结论外，我还推出如下结论：_______________________（写出一点即可）。

空气中CO₂的体积分数超过1%，就会使人感到气闷头昏、心悸，因此，我们坐在教室里学习时要注意开窗通风。
③在上述实验中，振荡注射器时溶液中发生反应的化学方程式是______________________，注射器内溶液始终不变浑浊的原因是___________（填下列选项的字母标号）。
A. 溶液中未发生反应 B. 溶液中没有难溶物生成
C. 生成的难溶物太少，溶液未达饱和 D. 溶液变浑浊的同时，沉淀又溶解了