某兴趣小组从铜器上取下绿色粉未，设计如下实验步骤进行探究铜绿的组成．



（1）写出：B物质的化学式______；铜绿的组成元素______．
（2）我国古代有“曾青得铁则化为铜”的记载，这是现代湿法冶金的原理．这与上述实验方案中第______步骤相似；化学方程式为______．
（3）写出第③步反应的化学方程式是______．
（4）在设计方案中有三种冶炼铜的方法，通过比较请从资源、或能源、或环境等方面，说出其中一种方案所具有的优点：______．

实验证明，氢气和一氧化碳具有某些相似的化学性质，如氢气也能在加热条件下与氧化铁反应生成铁和水．气体X可能含有一氧化碳、二氧化碳、氢气、水蒸气等物质中的一种或多种．下图是对X的成分进行探究的实验装置．


（1）写出图中a所示仪器的名称______．
（2）上图中，在D装置的导气管上气球的原因是：______．
（3）若实验时，A装置中的液体质量增加，B装置中的红棕色固体变为黑色，C装置中的液体质量不变，D装置中的溶液变浑浊．则X中可能含有的物质的化学式为______；
X与Fe₂O₃反应的化学方程式为______．
（4）若实验时，B装置中的红棕色固体变为黑色，A、C两装置中的液体质量都增加，D装置中的溶液变浑浊．则X中肯定含有的物质的化学式为______．
（5）写出实验时D装置中的溶液变浑浊的化学方程式______．

下面是小明同学探究长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液的一些实验方案，其中不正确的是（　　）

A．为检验氢氧化钠溶液是否变质，取少量溶液于试管中，滴入稀HCl

B．为检验氢氧化钠溶液是否变质，取少量溶液于试管中，滴入CaCl2溶液

C．为检验氢氧化钠溶液是否变质，取少量溶液于试管中，滴入Ca（OH）2溶液

D．为检验氢氧化钠溶液是否全部变质，取少量溶液于试管中，加入适量稀HCl后，再滴加入无色酚酞试液

小李和小高同学用一瓶久置的氢氧化钠溶液和稀硫酸做中和反应的实验，为了能够观察到明显现象，他们先向盛装l0mL氢氧化钠溶液的烧杯中滴加几滴酚酞试液，再逐滴滴加稀硫酸并不断搅拌．
（1）滴加稀硫酸的过程中观察到有气泡产生，他们发现氢氧化钠溶液已变质，请你写出氢氧化钠溶液变质的化学方程式：______．
（2）他们对该瓶氢氧化钠溶液的变质情况进行探究
【猜想】猜想一：全部变质    猜想二：部分变质
【实验探究】他们按下列实验方案进行探究，请你帮他们把下表补充完整：（温馨提示：氯化钡溶液呈中性）

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量上述氢氧化钠溶液于试管中，然后滴加过量氯化钡溶液，充分反应后过滤．	①产生白色沉淀	猜想______成立
②向所得溶液液中滴加几滴酚酞试液．	②溶液由无色变为红色

【反思与评价】小李认为在上述实验中可用氢氧化钡溶液代替氯化钡溶液，也能证明猜想二成立，你认为______  （填“可行”或“不可行”）．

2003年6月，西安北郊古墓中出土一青铜锤（一种酒具），表面附有绿色固体物质，打开盖子酒香扑鼻，内盛有26kg青绿色液体．专家认定是2000多年前的“西汉美酒”．这是我国考古界、酿酒界的一个重大发现．
（1）如果让你对出土的“西汉美酒”进行探究，你想探究的一个问题是：______
（2）上述报道引发了某校初三化学兴趣小组同学的关注，他们收集家中铜器表面的绿色固体，进行探究：
提出问题：铜器表面附着的绿包固体物质是由哪些元素组成的？
猜    想：查阅相关资料后，猜想绿色固体物质可能是铜绿
设计与实验：



①对试管内的绿色固体加热，至完全分解，观察到A装置中绿色固体逐渐变成黑色，B装置中无水硫酸铜变成蓝色，C装置中澄清石灰水变浑浊．
②取少量加热后生成的黑色固体于试管中，加入稀硫酸．观察到黑色固体逐渐溶解，溶液变成蓝色．
③取少量上述蓝色溶液于试管中，浸入一根洁净的铁丝．观察到铁丝表面有红色物质析出．
实验结论：绿色固休物质中含有______、______、______、______等元素．
（提示：装置内的空气因素忽略不计）
表达与交流：①如图中标有a、b的仪器名称是：a______；b______．
②上述③中发生反应的化学方程式为______
③反应完成后，如果先移去酒精灯，可能出现的现象是______
④如果将B，C两装置对调，行吗？为什么？______．

皮蛋味美营养好．小军购得一包标有如下说明的药剂：

原料：碳酸钠、氧化钙、氯化钠 制法：将原料溶于冷开水，再将鲜鸡蛋浸泡，数天后即得皮蛋．

为研究皮蛋腌制机理，小军认为首先要研究浸泡液成份．实验时，先取适量的上述药剂溶于足量的冷开水，过滤，取滤液．
（1）小军认为，滤液中一定含有NaOH和NaCl．推断含有NaOH的理由是：______．
（2）滤液中除一定含有NaOH和NaCl外，还可能含有什么溶质？这是小军将要进一步研究问题．若你是小军，请你对该滤液中可能存在的溶质作出一种猜想，并开展探求．
①你的猜想：滤液中还可能含有的溶质是______；
②你的实验方案：______；
③你将观察到的现象：______；
④你的结论：______．

化学真是太奇妙了，它几乎无处不在．在你的周围时刻不停地发生着变化．同学们，让我们踏上探究之旅．
[提出问题]聪聪在用水煮虾过程中发现，青色的生虾煮熟后颜色变成红色，特别是虾汤的颜色更是鲜红．聪聪想，虾汤中这种红色物质会是什么呢？
[猜想与假设]聪聪猜想，这种红色物质可能像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱时，颜色会发生改变．
[收集证据]现在请你设计一个简单的探究活动方案，验证聪聪的猜想．

使用的试剂	实验操作方法	可能的实验现象

[交流与反思]以上探究之旅，对你有什么启示：______．

（1）金属镁为______色，燃烧时的现象______，该反应的文字表达式______．利用镁粉的这一性质可做______．若将镁带放入食醋中，可看到______．
（2）“铜绿”的颜色为______．用酒精灯加热“铜绿”时的现象是______，该反应的文字表达式______；与盐酸作用时的现象______，该反应的文字表达式______．
（3）在空气中灼烧红亮的铜丝，主要现象______，该反应的文字表达式______．

吸烟有害健康，是由于香烟在燃烧时产生CO、CO₂。某同学为了验证吸烟时会产生CO 气体（其他气体不考虑），设计了如图的装置。试根据实验装置图回答下列问题

某小组的同学在课外进行科学探究，以验证铜片在空气中灼烧后，表面生成的黑色物质确实是铜与氧化合生成的CuO，他们进行了以下实验：



（1）由上图两个实验步骤判断：灼烧后铜片表面的黑色物质不是______．
（2）为进一步证明步骤二铜片表面黑色物质的元素组成，他们选用了以下装置继续进行实验：


A、甲同学向A装置中通入纯净的H₂，为检验反应产物，A的右边应连接上面的______装置（填番号），所选装置中的实验现象为______．
B、乙同学向A装置中通入纯净的CO，为检验反应产物，A的右边应连接上面的______装置（填番号），所选装置中的实验现象为______；此方法仅用上述装置进行实验有明显的缺陷，要弥补这个缺陷，应采取的措施是：______．
C、通入的气体如果含有少量水蒸汽，则应在A装置左边连接一个______装置．
D、对A装置加热前，通入纯净气体应先______后______．
（3）结论：经过甲、乙两同学的实验现象证明，______．
（4）如果甲同学要用数据证明（3）的结论，你认为还应补充的实验操作是：______．