实验室按下图所示装置制取CO₂，并检验CO₂的性质．试回答以下问题：



（1）实验开始前，先应检查装置A的______．
（2）用装置A来制取CO₂，所用的药品是______．（写化学式）
（3）若要用装置B鉴定CO₂，在B中应盛放的试剂名称是 氢氧化钙，当将标①和②的导管口连接时，B中看到的实验现象是______．
（4）若要用装置C证明CO₂能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是______，当将标①和③的导管口连接时，C中看到的实验现象是______．
（5）烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示，当将标①和④的导管口连接时，D中看到的实验现象是______．

松花皮蛋于明朝初年问世．其腌制配方有多种，但主要配料为生石灰（CaO）、纯碱（Na₂CO₃）和食盐（NaCl）．将一定比例的配料用水和粘土调制成糊状，敷于蛋上，密封保存，数日后可食用．
（1）腌制松花蛋配料用水调制时，主要发生化学反应的方程式有（不考虑粘土中物质可能参与的反应） ______，______．
（2）皮蛋外的糊状物经溶解、过渡后，所得滤液中肯定大量含有的物质为 ______和 ______，可能含有的物质为Ca（OH）₂或Na₂CO₃．
（3）某学生设计如下表示的实验方案，探究（2）所得滤液中可能含有的物质是否存在，请你帮助他完成实验方案．

实验方案	实验现象	实验结论
①取少量滤液滴加适量的K2CO3	若出现：_____	滤液中含有Ca（OH）2
②取少量滤液滴加_____	若出现：_____	滤液中含有NaOH

______．

小明在研究碳酸钠、碳酸氢钠两种物质时的下列做法，不正确 的是（　　）

A．采用网上查询的方法，查阅两种物质的有关资料

B．采用调查的方法，了解这两种物质在家庭生活中的应用情况

C．采用实验的方法，研究碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液的酸碱性

D．采用将样品分别与盐酸反应检验是否有二氧化碳生成的实验，鉴别这两种物质

如图是实验室里一瓶标签破损的无色溶液，某同学对瓶中液体是什么物质作了如下猜想，你认为她的猜想合理的是（　　）

A．水

B．双氧水

C．稀磷酸

D．盐酸

实验室中存放的氢氧化钠固体常常会混有少量的碳酸钠，小蓝就此问题展开了探究．
【资料收集】
（1）氢氧化钠可以与空气中的______反应，生成碳酸钠．碳酸钠水溶液显碱性，可使无色酚酞溶液变红．
（2）在常温、101kPa下CO₂的密度为1.8g/L．
【实验方案1】目的：检验NaOH样品中是否混有Na₂CO₃．
小蓝设计了三个实验方案．请你对她的实验方案和结论作一个恰当的评价（即说明方案可行或不可行，并说明原因）：

	实验方案	对实验方案的评价
方案1	将少量样品溶于蒸馏水后，滴入少许酚酞溶液，根据酚酞溶液是否变红，判断是否含有碳酸钠
方案2	将少量样品溶于蒸馏水后，滴入少许稀盐酸溶液，根据是否产生气泡，判断是否含有碳酸钠
方案3	将少量样品溶于蒸馏水后，滴入少许氯化钡溶液，根据是否产生白色沉淀，判断是否含有碳酸钠

【实验方案2】目的：测定NaOH样品中Na₂CO₃的质量分数．
小蓝的实验步骤如下（装置和药品如图所示）：



打开分液漏斗活塞，让稀硫酸滴入试管中至过量，关闭活塞．反应结束后，量筒中收集到饱和NaHCO₃溶液220mL．请你对小蓝的实验进行总结：
（1）已知B中集气瓶盛装的饱和NaHCO₃溶液不能用水代替，试推测其理由是______．
（2）样品中含有的碳酸钠的质量为______g．
（3）为达到实验目的，本实验还缺少的一步实验操作是______．
（4）该实验中出现了以下问题，其中对测定NaOH样品中Na₂CO₃的质量分数有影响的是（填序号）______．
①称量前，氢氧化钠固体在空气中发生潮解
②装置A中加入的稀硫酸本身也占有一定的体积
③氢氧化钠样品中除了碳酸钠杂质以外，还含有少量氯化钠．

小王购回了一袋碳铵（化学式是NH₄HC0₃）化肥，印在包装袋上的部分说明如图所示，


对此，我有许多问题要探究：我还想深入探究的问题是什么？

我探究的问题	我的解答
这包化肥至少含有多少千克氮元素？

小明发现家中施肥用的碳酸氢铵（NH₄HCO₃）减少了，并闻到了一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：
[提出问题]碳酸氢铵减少的原因是什么？
[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
[实验设计]小明设计了如图所示的装置进行实验（实验装置中的铁架台省略）．
（1）根据现象______，证明实验后生成了水和氨气．
（2）装置B中澄清石灰水______，证明产物中有二氧化碳生成．
（3）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，
也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计并完成实验：

实验步骤	实验现象	反应的化学方程式

[实验结论]碳酸氢铵受热易发解，其反应的化学方程式为 NH₄HCO₃═NH₃↑+H₂O+CO₂↑
[实验评价]在上述同学们的探究活动中，你最欣赏的是______．
[实验反思]根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是______．

甲、乙两同学想了解蜡烛中有否碳、氢元素．他们做了以下研究：
[实验目的]______
[设计与实验]取一小块蜡烛放在烧杯里并点燃，

	实验操作	检测结果
甲同学	把涂有澄清石灰水的表面皿放在烧杯上方，若表面皿 有浑浊现象产生．	______
乙同学	______	说明有氢元素

[结论和分析]若两位同学的实验都看到预先猜测到的现象，你的结论是______．
[评价与反思]根据两位同学的实验操作，你认为蜡烛中是否一定含有氧元素？______；为什么？______．

小明查阅资料发现：木炭还原氧化铜的实验中，木炭也可能将CuO还原为红色固体Cu₂O（氧化亚铜），已知Cu₂O+H₂SO₄（稀）→Cu+CuSO₄+H₂O，他想通过实验对其固体产物进行探究．

实验操作	实验现象	实验结论
取少量红色固体，置于烧杯中，向其中加入足量稀硫酸，充分搅拌，静置	若无明显现象	证明红色固体是_____________
	若__________________________ ________________________	证明红色固体肯定含有___，可能含有______________

生活中的化学
[问题一]某同学晚上帮妈妈做饭，切完青菜就将菜刀放在菜板上，第二天早晨发现菜刀生锈了．试问：
（1）菜刀上是否发生了化学变化？______．
（2）为了防止菜刀生锈，你的建议是______．
[问题二]多数同学家中都有一些劳动工具，例如镰刀，不用时若保存不善就易生锈．试问：铁制劳动工具为什么会生锈？______．
[问题三]小新同学发现铜制的眼镜框表面出现了绿色物质，通过化学学习知道该物质为铜锈，俗称铜绿，主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃．
[提出问题]铜是在什么条件下锈蚀的？
[猜想]根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、______、______共同作用的结果．
[设计与实验]借鉴“铁钉锈蚀条件”的探究实验如图所示：



（1）实验较长时间后，发现______试管中的光亮铜片最先生锈（填字母编号）．
（2）从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，它只考虑了水这个单一的条件．C试管中除光亮铜片、蒸馏水外，还有的另外一种物质为______．
（3）D试管中除光亮铜片外，还有的另外两种物质为______；从D试管的实验中，获得的结论是______．
[评价与改进]我认为小新设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善，要得出正确的结论，还要补充的实验是______．
[反思与小结]通过铜片锈蚀条件的探究实验，我获得的启示是______．
[问题四]小明找到了分别用纯铜、青铜（Cu、Sn合金）两种材料制作的四喜娃娃．
（1）怎样用化学方法区分这两种四喜娃娃？______．
（2）那种四喜娃娃更容易生锈？
小明发现从不同地点收集到的两个四喜娃娃中，青铜娃娃身上的锈斑比纯铜得多，他据此得出结论：青铜比纯铜更容易生锈．他的这种推理方法是否科学？______．请说出理由：______．
（3）青铜四喜娃娃的铜绿中为什么会有褐色的锈斑？
由于有的青铜中含杂质较多，尤其是含铁，故在铜绿间还会有斑驳的、呈褐色的氧化铁．现有一些这种含褐色的锈斑粉末，请你设计实验证明锈斑粉末中含有铁元素．______．