（1）有些科学家预言未来最理想的燃料是绿色植物，即①将绿色植物的秸杆[主要成分是纤维素，化学式为（C₆H₁₀O₅） _n]在适当催化剂作用下与水作用生成葡萄糖（化学式为C₆H₁₂O₆）；②再将葡萄糖在一定条件下发酵转化为乙醇（C₂H₅OH）和二氧化碳；③用乙醇做燃料，在空气中燃烧生成二氧化碳和水．试写出②、③的化学方程式：
②______   ③______．
（2）某些地区的农民将玉米秸秆粉碎后放在密闭的沼生池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥．沼气的主要成分是甲烷（化学式为CH₄），据此化学小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动．
[猜想与假设]根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素、氢元素．
[设计方案进行探究]

探究步骤	预计现象	相关结论
用坩埚坩夹持一小段烘干的玉米秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中	玉米秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能观察到瓶壁上有水珠	产物中有水
向集气瓶中滴入少量______	能够观察到______	产物中有CO2

[结论与解释]
将玉米秸秆烘干的目的是：①干燥，使其容易燃烧；②______．
根据以上探究，同学们得出结论，秸秆中含有C、H、O三种元素．
[反思与评价]
你认为同学们得出的结论是否正确______，理由是______．
[拓展与应用]
（3）农村的大部分地区处理玉米秸秆的方式是直接烧掉，试从环境、原料利用等方面说明将玉米秸秆制成沼气的重要意义是（答出一点即可）______．

漂白粉的主要成分为次氯酸钙[Ca（ClO）₂]和氯化钙，即可用作漂白剂，又可用作消毒剂．漂白粉中有效成分是[Ca（ClO）₂]，漂白的原理是：Ca（ClO）₂在空气中发生反应：Ca（ClO）₂+CO₂+H₂O=CaCO₃↓+2HClO；HClO是一种酸性比盐酸弱的酸，不稳定，具有漂白性，能使品红等有色物质褪色．
（1）漂白粉是一种______（填“纯净物”或“混合物”）．
（2）HClO在常温下分解，反应为2HClO=2HCl+O₂↑．某瓶HClO溶液放置一段时间后，溶液的pH______ （填“增大”或“减小”或“不变”）．
（3）在漂白粉中滴加盐酸，能加快漂白的速率．写出漂白粉中加入盐酸反应的化学方程式______．
（4）有一包长时间放置的漂白粉，想知道该漂白粉是否变质，某同学设计了下列探究实验．
【提出问题】长时间放置的漂白粉是否变质？
【猜    想】
猜想1：该漂白粉未变质，固体成分为CaCl₂、Ca（ClO）₂；
猜想2：该漂白粉部分变质，固体成分为______；
猜想3：该漂白粉全部变质，固体成分为CaCl₂、CaCO₃．
【实验探究】限选试剂及仪器：盐酸、石灰水、品红溶液、试管、带导管的单孔塞．

实验操作	实验现象	实验结论
①取少量样品于试管中，______ ______．	有气体产生，气体使石灰水变浑浊．	猜想2 成立
②在上述反应后的试管 中加少量品红溶液．	______．

【交流与反思】
①由于漂白粉中的有效成分Ca（ClO）₂在常温下能与二氧化硫和水反应，所以保存漂白粉一定要______
②通过上述实验，你对科学探究有何感想？______．

化学课上，老师拿出一个包装袋，上面写着“食品保鲜剂”，让同学们对它的成分进行探究．
老师为同学们提供了如下信息：
（1）食品保鲜剂是利用它的有效成分能吸收空气中氧气或水蒸气来防止食品腐败的．
（2）此袋保鲜剂的有效成分是以下四种物质中的一种：
①生石灰   ②氢氧化钠固体   ③铁粉   ④浓硫酸
[初步探究]
（1）同学们经过讨论，一致认为上述四种物质中的氢氧化钠固体和浓硫酸都不适合做食品保鲜剂，理由是______．
（2）同学们打开保鲜剂的包装，观察到包装袋内的物质为白色固体，则该保鲜剂的有效成分一定不是______．
[实验探究]
同学们对该袋物质的成分进行了如下研究，请你帮他们完成实验报告．

实验步骤		实验现象	结论与解释
步骤1：取少量样品于试管中，加入适量的水振荡		形成白色浑浊液体，用手触摸试管外壁感到发热	该样品中一定含有 的物质______ 发生反应的化学方程式： ______
步骤2：过滤步骤1中所得浑浊液体，将滤渣和滤液分别放入两支试管中	向盛有滤渣的试管中加入足量的稀盐酸	白色固体消失，有气泡产生	该样品中还一定含有的物质是______
	向盛有滤液的试管中通入二氧化碳气体	溶液变浑浊	不能确定的物质是______．

[拓展应用]
同学们还发现，有的食品采用充气包装的保鲜，对所充气体的基本要求为：
①无毒；②______；③廉价易获得．
请你写出一种可以填充到食品包装内的气体______．

著名侯氏制碱法的重要反应之一：NH₃+CO₂+H₂O+NaCl=NaHCO₃+NH₄Cl．在生产中，NaHCO₃易结晶析出，经过滤得到NaHCO₃晶体和滤液．某化学兴趣小组欲探究所得滤液中溶质的成分，请你参与他们的探究活动．
[提出问题]滤液中溶质的成分是什么？
[作出猜想]猜想Ⅰ：NH₄Cl猜想Ⅱ：NH₄Cl和NaHCO₃
猜想Ⅲ：NH₄Cl和NaCl猜想Ⅳ：NH₄Cl、NaHCO₃和NaCl
[实验分析]

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量滤液于试管中，滴加足量的NaOH浓溶液并加热．	产生刺激性气味气体	证明滤液中含有NH4Cl，写出有关化学方程式：______．
②另取少量滤液于试管中，滴加______．	产生无色无味气体	证明滤液中含有______．
③另取少量滤液于试管中，滴加稀HNO3酸化后，再滴加AgNO3溶液．	产生白色沉淀	______（填“能”或“不能”）证明滤液中含有NaCl．

[结论解析]做完步骤③实验后，你得出相关结论的理由是______．
[查阅资料]2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O；NH₄Cl

△   .

NH₃↑+HCl↑
[补充实验]另取少量滤液蒸干后充分灼烧，取灼烧后的残余固体溶于水，往其中滴加稀HNO₃酸化后，再滴加AgNO₃溶液，若观察到______，证明猜想______成立．

人民币一硬币有明亮的银白色的光泽且密度较大，小明同学认为一元硬币中含有铁，他这一想法属于科学探究过程的（　　）

A．提出问题

B．猜想

C．获得结论

D．反思

小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签已破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认．老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或碳酸钠中的一种．
（1）小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是______．
（2）小亮取少量样品于一只洁净的试管中，向其中滴加无色酚酞溶液后，溶液变为红色，该溶液不可能是______（填写化学式）．
（3）为了确定该溶液的成分，小亮同学继续进行下列实验，请一起参与，并填写下列实验报告．
[设计实验]
方案甲：选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份；
方案乙：选择稀盐酸来确定该溶液的成份．
[进行实验]请你从方案甲和方案乙中选择一种方案进行实验．

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量溶液于试管中，滴加______．	______	该溶液是碳酸钠溶液． 有关反应的化学方程式为： ______．

[实验反思]有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定，那么它是______溶液（填化学式）．

某化学兴趣小组对某次实验后实验室废液缸的成分进行了实验探究．根据推测，废液中可能含有盐酸、硝酸钠、氯化钡和氢氧化钠中的一种或几种，请根据他们探究出的实验现象回答问题：
（1）测定废液的pH为10，则废液中一定含有什么物质？一定不含什么物质？
（2）向废液中加入过量的稀硫酸，发现有白色沉淀生成．说明废液中一定还含有什么物质？请用化学方程式解释出现白色沉淀的原因．

某化学兴趣小组的同学发现了一瓶露置于空气中的氢氧化钠溶液，他们对其成分展开了探究．
[提出问题]溶液的溶质是什么？
[建立假设]
（1）A、氢氧化钠        B、碳酸钠    C、______
（2）兴趣小组的同学认为溶质可能是碳酸钠的理由是______．（用化学方程式表示）
[设计实验]
（3）小明的实验方案：
取少量溶液，向其中滴加3滴酚酞试剂，溶液变为红色，小明立即得出结论溶质是氢氧化钠．你认为小明的结论______（填“正确”、“错误”或“无法确定”），理由是______；
（4）小晶的实验方案：
取少量溶液，向溶液中滴加稀盐酸，观察到溶液中出现大量______，小晶得出结论溶质是碳酸钠．
（5）小明、小刚认为小晶的结论也是错误的，他们的理由是______．
（6）大家交流讨论后修改的实验方案如下：

实验步骤	实验现象	解释、结论
取少量溶液，向溶液中加入______（填“少量”或“过量”）的CaCl2溶液，过滤．	现象：______	反应的化学方程式为 ______
取上述实验所得溶液少量，滴加3滴酚酞试剂．	现象：______	结论：C

（7）除杂：NaOH（Na₂CO₃）______（用化学方程式表示）

化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca（OH）₂]，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（CaCO₃）而变质？
（2）进行猜想：
A：氢氧化钙全部变为碳酸钙；
B：氢氧化钙部分变为碳酸钙；
C：氢氧化钙没有变质．
（3）设计实验方案、进行实验：下表是对猜想A进行实验探究的过程示例：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样，加适量水，搅拌，过滤． ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸	①滤液不变色 ②有气泡产生	氢氧化钙全部 变为碳酸钙

请你另选择一种猜想参与探究，完成下表：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸	①______ ②______	______

（4）原理与用途：
①农业上一般采用氢氧化钙改良酸性土壤，氢氧化钙常用生石灰与水反应的制取，请写出制取氢氧化钙的方程式______．
②氢氧化钙变质是由于与空气中的______发生反应的缘故，反应的化学方程式是：______，因此氢氧化钙应______保．

某化学兴趣小组用铁丝、铜丝、银丝、稀硫酸和硫酸铜溶液验证铁、铜、银的金属活动性顺序，实验结束后，该兴趣小组又对该实验的废液进行了探究．
[提出问题]实验的废液中含有什么物质？
[分析总结]
（1）小明通过观察，认为废液中一定有含有硫酸铜，他是通过观察到什么现象得出此结论：______．
（2）小青通过对反应物的分析，她认为废液中一定含有硫酸亚铁，她的依据是：______．
[做出猜想]小倩提出废液中还可能含有硫酸；
[实验验证]
（1）小倩用pH试纸测得废液的pH小于7，证明废液中含有硫酸．用pH试纸测定溶液的pH的方法______．
（2）小黄向少量废液中滴加氢氧化钠溶液，也得到了相同及结论，小黄观察到的现象是______．
通过以上分析和实验，同学们得出废液中含有硫酸亚铁、硫酸铜和硫酸．
[拓展应用]
（1）若将废液中的溶质全部转化为硫酸亚铁，应向废中加入过量的______．
（2）反应完全后，过滤，滤渣中物质是______，滤液中溶质为硫酸亚铁．