化学与生活联系密切，生活中处处有化学．请你根据下列所给情景和你所学的化学知识及生活经验回答有关问题
（1）某校化学兴趣小组用洁净的塑料瓶从大运河中取回水样，然后进行如下实验：
①实验一：将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾，搅拌，溶解后静置，过滤．加入明矾的作用是______．
②实验二：为了检验过滤后的水样中Ca²⁺、Mg²⁺含量的高低，他们一般采用的方法是______．
（2）某兴趣小组将大小相同的若干块餐巾纸在五份体积分数不同的酒精溶液中浸透后取出点火，做了“烧不坏的餐巾纸”的实验．其实验结果纪录如下：

实验序号	1	2	3	4	5
所用酒精的体积分数	95%	65%	55%	15%	5%
实验现象	酒精烧完餐巾纸烧坏	酒精烧完餐巾纸无损	酒精烧完餐巾纸无损	不燃烧	不燃烧

①结合所学知识，分析实验2和3中，“酒精烧完而餐巾纸无损”的原因是______
②实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却点不着的现象，你认为可能的原因是______．

小明在化学实验室发现盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末，于是就叫来小军和小红共同探究这种白色粉末的成分．他们依据所学的化学知识，对这种白色粉末的成分做了如下猜想：
①可能是NaOH   ②可能是Na₂CO₃ ③可能是______．
为了验证猜想，他们分别做了如下实验：
（1）小刚取少量白色粉末，向其中滴加稀盐酸，有气泡生成，由此小刚认为白色粉末是碳酸钠，小刚的结论是否正确？______，理由是______．
（2）小军取少量白色粉末配成溶液，向其中滴加酚酞试液，溶液变为红色，由此小军判断白色粉末为氢氧化钠，小军的结论是否正确？______，理由是______．
（3）小红取少量白色粉末配成溶液，向其中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀产生，由此小军判断白色粉末中有______．为了验证猜想③，小红继续向溶液中滴加氯化钡溶液，至不再产生沉淀，小红这样做目的是______，然后过滤，你认为她接下来还应进行的实验是______，在小红所做的实验中，若把氯化钡溶液换成氢氧化钡溶液是否可行？______，理由是______．（用化学方程式表示）

同学们在学习Ca（OH）₂的化学性质时，对Ca（OH）₂溶液和Na₂CO₃溶液反应后溶液中溶质的成分进行探究．请你一同探究并回答下列问题：
提出问题：滤液中的溶质是什么物质？
查阅资料：①Ca（NO₃）₂溶液呈中性．②Ca（NO₃）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaNO₃
猜想假设：
甲同学认为：只含有NaOH；             
乙同学认为：只含有NaOH  Ca（OH）₂；
丙同学认为：含有NaOH  Ca（OH）₂Na₂CO₃；      
你认为可能含有______．
分析讨论：丁同学认为______同学的猜想肯定是不合理的，理由是______．
实验设计：请你设计一个简单的实验来验证你的猜想是正确的．

实验步骤	实验现象	实验结论
取滤液于试管中 ______	______	猜想正确

甲同学也针对自己的猜想进行了如下实验．

实验步骤	实验现象	实验结论
取滤液于试管中滴加少量的稀盐酸	无明显现象	猜想正确

你认为甲同学的实验结论是否正确______（填正确或不正确），理由是______．
反思拓展：在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑______．

小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（　　）

A．反复实验，并观察是否有相同现象

B．查找相关资料，探究原因

C．认为自己做错了，不予理睬，继续做其它实验

D．向老师请教

将固体FeC₂O₄?2H₂O放在一个可称出质量的容器内加热，FeC₂O₄?2H₂O首先逐步失去结晶水，温度继续升高时，FeC₂O₄会逐渐转变为铁的各种氧化物．称取1.000g FeC₂O₄?2H₂O，持续加热，剩余固体的质量随温度变化的部分数据如下表：

温度/℃	25	150	300	350	400	450	500	600	700	800
固体质量/克	1.000	0.902	0.800	0.800	0.400	0.400	0.444	0.444	0.430	0.430

根据上述数据计算并推断：
（1）300～350℃时，固体质量不变的原因是______；
（2）350～400℃内发生反应的化学方程式为______；
（3）500℃剩余固体物质的化学式是______；
（4）600～800℃内发生反应的化学方程式为______．

国庆节后，同学们带着快乐的心情返回学校．大家来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了他们的探究欲望．
【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质的程度如何呢？
根据所学的化学知识，用化学方程式表示该溶液一定变质的依据______．
【提出猜想】小丽的猜想：NaOH溶液部分变质．
小刚的猜想：______．
【实验探究】小丽和小刚设计探究实验方案，证明了他们各自的猜想．请根据表中内容填写实验时的现象

实验步骤	实验操作	实验现象	实验结论或化学方程式
步骤一	取样品，加水配制成溶液，并向其中滴加适量氯化钙溶液，充分反应后过滤	有______生成	氢氧化钠已变质．写出加入氯化钙溶液后发生反应的化学方程式______．
步骤二	取上述少量滤液于试管中，滴加无色酚酞溶液	酚酞溶液变 为______ 色	氢氧化钠部分变质

得出结论：小丽的猜想正确．
假设小刚的猜想正确，则在实验中观察到的现象是______
【实验反思】（1）下列物质①HCl溶液、②Ca（NO₃）₂溶液、③Ca（OH）₂溶液，不能代替探究实验中CaCl₂溶液的是______（填序号）．
（2）步骤二中滴加的试剂除用指示剂外，还可以用______替代．
【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是______．

青色的生虾煮熟后颜色会变成红色．一些同学认为这种红色物质可能就象酸碱指示剂一样，遇到酸或碱颜色会发生改变．就这些同学的看法而言应属于科学探究中的（　　）

A．实验

B．假设

C．观察

D．做结论

科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的是

某校进行实验考核．实验室提供了一包由两种盐等质量混合而成的白色粉末和一瓶标签破损的未知酸溶液．为了确定各自成分，甲同学设计了以下实验：



已知：气体A是绿色植物光合作用的原料，固体B是重要的调味品，也是人的正常生理活动所必不可少的物质．请回答下列问题：
（1）气体A是______；
（2）未知酸溶液是______．
（3）推测白色粉末的可能组成是______．
可能发生反应的化学方程式是______
______．
（4）乙同学取10g白色粉末，也按甲同学的方案进行实验，最终测得固体B的质量为8.5g，则这包白色粉末的组成一定是______．

实验室有一瓶保管不当的试剂（如图），其残缺的标签中只剩下 “Na”和“10%”字样。已知它是NaCl 、NaOH 、Na₂CO₃、NaHCO₃中的一种。