对人体吸入的空气和呼出的气体的探究．
步骤1   将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内．
将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内吹气（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水），直到集气瓶内充满呼出的气体．在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上．你已收集到一瓶呼出的气体．
利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体．
步骤2  取两个空集气瓶，其中为空气．向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录．

现象
结论

步骤3  将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，观察现象并记录．

现象
结论

步骤4  取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察玻璃片上水蒸气的情况，并与另一块放在空气中的玻璃片作对比．

现象
结论

（1）上述实验探究，比较人体吸入的空气和呼出的气体中含二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，你能得出哪些初步结论？
（2）CO₂在空气中的体积分数约为0.03%，下表是二氧化碳在空气中的体积分数对人体健康的影响．

空气中CO2的体积分数（%）	对人体的影响
1	感到气闷、头昏、心悸
4-5	感到气闷、头痛、眩晕
6	使人神志不清、呼吸停止，以致死亡

结合你生活、学习、探险等的环境，为保证一个良好的身体状态，谈谈你应该注意什么？

用“＞”、“＜”或“=”填空
（1）相同条件下的密度：氧气______空气；
（2）制取氧气的速率：加热氯酸钾______加热混有二氧化锰的氯酸钾；
（3）用量筒量取液体体积时仰视读数为15mL，所量液体实际体积______ 15mL；
（4）缓慢氧化的放热量______燃烧的放热量；
（5）氮气的含量：呼出气体______空气．

下表是某同学对自己吸入的气体和呼出的气体进行探究的结果（体积分数）
请你根据右表回答下列问题：

气体	吸入气体	呼出气体
X	78.25%	74.88%
Y	21.05%	15.26%
CO2	0.04%	3.68%
H2O	0.66%	6.18%

（1）X是______Y是______（填化学式）．
（2）因参与新陈代谢而被人体消耗的是______．
（3）呼出气体中含有水蒸气．你的实验方法是______．
（4）X气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但呼出气体中体积分数却减少了，原因是：______．

比较出真知．请你比较下列物质性质，在答案纸上填上“＞”“=”或“＜”．
（1）沸点：液氮______液氧             （2）水蒸气含量：呼出气体______吸入空气
（3）密度：氧气______空气             （4）化学活泼性：氧气______氮气．

生活中处处有化学，通过学习已经知道：
（1）铁生锈、食物腐烂是因为空气中有______；雨雪等自然现象证明空气中有______；
（2）人呼出的气体中增多的成分为______和水蒸气，减少的成分为______；
（3）鱼能在水中生存是因为水中溶有______；空气中氧气的主要来源是______；
（4）如果把自然水里溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21%，而氮气的体积分数小于78%，此现象说明______．

下列关于物质性质的比较，其中不正确的是（　　）

A．沸点：液氮＞液氧

B．水蒸气含量：呼出气体＞吸入空气

C．密度：氧气＞空气

D．化学活泼性：氧气＞氮气

我们一生都在不断吸入空气和呼出气体．在呼出的气体中，含量（体积分数）最多的气体是（　　）

A．二氧化碳

B．氮气

C．水蒸气

D．氧气

将适量氧化铜固体. 少量氯酸钾粉未. 足量炭粉分别放入如图所示大试管中，对甲. 乙. 丙三个部位进行加热，每一个部位只放一种固体，乙处粉未呈黑色，随着反应的进行，要能得到单质铜。
甲. 乙. 丙三部位各放固体是：甲. ________乙. _______丙. _______

试管中盛有黑色粉末，将其加强热，粉末变为红色，同时产生无色气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊，则该黑色粉末可能是

下面是还原氧化铜的三套实验装置图：