20.下列描述属于化学变化的是( )
| A. | 立竿见影 | B. | 木已成舟 | C. | 风起云涌 | D. | 钢铁生锈 |
19.一氧化氮是大气污染物之一,但少量一氧化氮在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能.一氧化氮难溶于水,密度比空气略大,通常条件下极易与氧气反应,生成一种红棕色的气体.实验室收集一氧化氮的装置是( )
| A. | B. | C. | D. |
16.下列化学方程式书写、反应类型均正确的是( )
| A. | 铁丝在氧气中燃烧:4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3(化合反应) | |
| B. | 水的电解:2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2+O2(分解反应) | |
| C. | 碳充分燃烧:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2(化合反应) | |
| D. | 一氧化碳还原氧化铜:CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CO2+Cu (置换反应) |
15.下列各微粒的示意图中,表示阳离子的是( )
| A. | B. | C. | D. |
13.某班同学用氢氧化钠溶液和稀盐酸进行中和反应实验:
(1)甲同学在烧杯中加入约5mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,此时溶液呈红色,接着用滴管滴入一定量的稀盐酸,再用玻璃棒搅拌,发现溶液变为无色,于是他得出两者恰好中和的结论,反应的化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(2)乙同学对甲同学的结论提出了质疑,并对反应后溶液中的溶质成分进行探究.
【实验探究】反应后溶液中的溶质是什么?
猜想一:只有NaCl 猜想二:NaCl和HCl 猜想三:NaCl和NaOH
以上猜想中,你觉得不合理的是猜想三.
为了验证另外两种猜想,乙同学设计如下实验方案:
【反思交流】实验结束后,废液处理方法正确的是B(填序号).
A.倒入下水道 B.倒入废液缸 C.带出实验室.
(1)甲同学在烧杯中加入约5mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,此时溶液呈红色,接着用滴管滴入一定量的稀盐酸,再用玻璃棒搅拌,发现溶液变为无色,于是他得出两者恰好中和的结论,反应的化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(2)乙同学对甲同学的结论提出了质疑,并对反应后溶液中的溶质成分进行探究.
【实验探究】反应后溶液中的溶质是什么?
猜想一:只有NaCl 猜想二:NaCl和HCl 猜想三:NaCl和NaOH
以上猜想中,你觉得不合理的是猜想三.
为了验证另外两种猜想,乙同学设计如下实验方案:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量反应后的溶液于试管中滴入Na2CO3溶液 | 产生气泡 | 猜想二成立 |
A.倒入下水道 B.倒入废液缸 C.带出实验室.
12.能在pH=2的无色溶液中大量共存的一组物质是( )
| A. | NaCl CuSO4 KNO3 | B. | AgNO3 Na2SO4 KCl | ||
| C. | K2CO3 NH4NO3 MgCl2 | D. | Al2(SO4)3 NaNO3 NaCl |
11.如图是初中化学中常见的一些实验装置.下列说法中不正确的是( )
0 158104 158112 158118 158122 158128 158130 158134 158140 158142 158148 158154 158158 158160 158164 158170 158172 158178 158182 158184 158188 158190 158194 158196 158198 158199 158200 158202 158203 158204 158206 158208 158212 158214 158218 158220 158224 158230 158232 158238 158242 158244 158248 158254 158260 158262 158268 158272 158274 158280 158284 158290 158298 211419
| A. | 铜片上白磷燃烧,水中白磷不燃烧说明燃烧需要氧气 | |
| B. | 漏斗下端靠着烧杯内壁既防止液体溅出,还可加快过滤速度 | |
| C. | 玻璃管上小气球的作用是平衡内外气压,防止瓶塞弹出 | |
| D. | 若止水夹未夹紧,可能导致测定结果小于1/5 |