5．完成下列变化的化学方程式.并按要求填空．(1)镁条在氧气中燃烧:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO,(2)实验室用高锰酸钾制取氧气:2KMnO4$\——青夏教育精英家教网——

5．完成下列变化的化学方程式，并按要求填空．
（1）镁条在氧气中燃烧：2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）工业炼铁的主要原理是一氧化碳跟三氧化二铁在高温下反应：Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；
（4）盐酸与氢氧化钠溶液反应HCl+NaOH═NaCl+H₂O
（5）过氧化钠（Na₂O₂）也是一种过氧化物，能与水反应生成氢氧化钠和一种能使带火星木条复燃的气体，起反应的化学方程式是2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑．

4．将一定质量的A、B、C、D四种物质放一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如表：

物质	A	B	C	D
反应前的质量（g）	6.4	3.2	4.0	2.5
反应后的质量（g）	3.8	待测数据	7.2	2.5

下列说法中错误的是．（　　）

	A．	A和B是反应物，D可能是催化剂
	B．	上表中的待测数据的数值为2.6
	C．	C物质中元素的种类，一定等于A、B二种物质中元素的种类之和
	D．	该反应一定属于分解反应

3．下列物质与氧气混合后，遇火不可能发生爆炸的是（　　）

2．北京时间2016年9月15日，中国成功发射了“天宫二号”空间实验室．飞船发射升空后与正在轨稳定运行的神舟十一号载人飞船和“天舟一号”货运飞船进行交会对接，为未来中国空间站的建立，奠定了坚实的基础．请依据信息回答下列问题：在太空中，如果想在未来中国空间站中进行以下实验，你认为其中最难完成的是（　　）

	A．	将金粉和铜粉混合		B．	将牛奶加入水中混合
	C．	蒸发食盐水制取食盐固体		D．	用漏斗、滤纸过滤除去水中的泥沙

1．为测定23g某氯化钠和碳酸钠固体混合物中碳酸钠的含量，如图所示，加入一定量的氯化钡溶液至恰好完全反应，经过一系列操作后得到固体25.2g．

（1）操作m需要用到的仪器有铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒等；
（2）计算该固体中碳酸钠的质量分数（最后结果保留0.1%）

20．有些晶体按比例带有一定量的结晶水，带有结晶水的晶体在一定温度下会脱去结晶水．草酸晶体（H₂C₂O₄•xH₂O）在常温下是一种无色透明晶体．草酸晶体受热时分解的化学方程式为：
H₂C₂O₄•xH₂O $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$（x+1）H₂O+CO₂↑+CO↑
某化学兴趣小组的同学利用该信息以及所学的知识设计并开展实验，测定草酸晶体中结晶水的个数即x的数据．已知碱石灰是氧化钙固体和氢氧化钠固体的混合物，可以吸收水蒸气和二氧化碳（图中固定装置已略去，装置气密性良好，装置A、B中的试剂足量）．

Ⅰ．测量装置A、B的质量，连接装置；
Ⅱ．取质量为m的草酸晶体，加热至完全分解，将产物全部通入以上装置；Ⅲ．测量并
记录装置A增加的质量为a，装置B增加的质量为b；Ⅳ．甲乙两位同学分别利用装置A、
B所得数据计算该草酸晶体中结晶水的个数即x的数据．
请回答下列问题：
（1）装置A中盛放的液体是浓硫酸；装置B的作用是吸收二氧化碳；该装置还存在的不足之处没有处理尾气．
（2）乙同学对利用装置B测量结果计算的可靠性进行反思与评价，认为反应后装置A中残留的气体会使自己的计算结果偏大（填“偏小”或“偏大”）．
（3）甲同学依据装置A测量结果计算x为$\frac{5a-m}{m-a}$（用字母表示）．
（4）若甲同学将装置A、B交换位置，可以通过装置D的质量变化来准确测定草酸晶体中结晶水的个数．

19．有一包固体可能含有碳酸钠、硝酸钡、硫酸钠、氯化钠、氢氧化钠中的一种或几种，为探究固体的组成，某化学兴趣小组进行了如下所示实验．

实验结束后，该兴趣小组发现滤渣丙质量大于滤渣甲质量，并且将滤液C和滤液D倒入同一个废液缸中，有白色沉淀生成
请回答下列问题：
（1）该实验中生成白色滤渣乙的化学方程式NaCl+AgNO₃=NaNO₃+AgCl↓；
（2）原固体样品中一定不含的物质氢氧化钠，一定含有的物质硝酸钡、硫酸钠、氯化钠；
（3）滤液C中一定含有的溶质是硝酸钠、硝酸；
（4）原固体样品中还有一种物质无法确定，为了进一步检验成分，可采取的操作为将过量的稀硫酸改为稀硝酸．

18．南流江是玉林市区的母亲河，近年来经过综合治理，河水清澈，许多市民到河边散步、跳舞、健身，称为河边一道亮丽的风景线．为确保母亲河和治理成果，某中学环保小组的同学配合环保部门，定期对河水进行取样测试．
（1）过去，河面上长满了水草，水草长得茎粗叶绿，你认为是因为水中富含②‘
①Ca₂（PO₄）₂ ②KNO₃ ③NaCl
（2）同学们用肥皂水监测处水中还含有较多可溶性钙、镁等离子；为降低水的硬度，生活中常采用的方法是煮沸．
（3）同学们常会在周末带上水果、牛肉、面包、火腿、凉拌黄瓜等食物到河边的草坪上进行野炊活动．上述提到的食物中，富含蛋白质的是牛肉．（填一种）
（4）在生火做饭过程中，小俊同学很有经验地把柴火架空，他这么做目的是增大可燃物与氧气的接触面积，使燃烧更充分．
（5）同学们在用完餐后，会把铁制品的炊具洗净擦干，因为铁制品的锈蚀是铁根空气中的氧气和水发生反应．

17．下列变化属于物理变化的是（　　）

葡萄酿成酒

稻谷打成米

16．馒头、面包等发面食品的一个特点是面团中有许多小孔，他们使发面食品松软可口．小明学习相关化学知识后，将家里制作馒头用的白色粉末带到实验室与兴趣小组的同学一起进行探究．
【初步探究】取少量白色粉末于试管中，加适量水，测得溶液的 pH＞7，说明溶液呈碱性．
【提出问题】白色粉末成分是什么？
【查阅资料】
（1）碳酸钠、碳酸氢钠都可用于制作发面食品．
（2）碳酸氢钠不稳定，受热易分解生成二氧化碳和水等；碳酸钠很稳定．
【猜想与假设】
猜想Ⅰ：碳酸钠
猜想Ⅱ：碳酸氢钠
【实验探究】甲乙兴趣小组设计不同实验方案进行探究．

甲组方案：如图1，取适量白色粉末于试管中，将导管伸入澄清石灰水，加热，澄清石灰水变浑浊，猜想Ⅱ正确．写出装置B中反应的化学方程式CO₂+Ca（OH）₂══CaCO₃↓+H₂O．
乙组方案：用如图2所示装置作为反应容器，准确测量生成气体的体积以判断白色粉末的成分．
分别向盛有碳酸钠、碳酸氢钠和白色粉末的锥形瓶中，注入等体积、等浓度的足量的稀盐酸，记录如表：

实验编号	锥形瓶内物质[来源		最终得到 CO₂体积/mL
实验编号	名称	质量/g	最终得到 CO₂体积/mL
①	碳酸钠	a	V₁
②	碳酸氢钠	a	V₂
③	白色粉末	m	V₃

实验①的化学反应方程式为Na₂CO₃+2HCl══2NaCl+CO₂↑+H₂O；表中 m=ag；根据上表中数据分析，猜想Ⅱ正确，判断的依据是V₃=V₂．
【反思应用】
（1）甲组方案中，无法判断白色粉末是否为碳酸钠和碳酸氢钠的混合物；乙组方案可以判断，如果是两者的混合物，应该满足的条件是V₁＜V₃＜V₂．
（2）家中制作馒头、面包时，将面粉发酵（产生有机酸），再加入适量的碳酸氢钠，可以使馒头、面包松软．原因是碳酸氢钠与有机酸反应生成二氧化碳气体，气体在面团中形成许多小气室，使馒头、面包疏松多孔．

0 157712 157720 157726 157730 157736 157738 157742 157748 157750 157756 157762 157766 157768 157772 157778 157780 157786 157790 157792 157796 157798 157802 157804 157806 157807 157808 157810 157811 157812 157814 157816 157820 157822 157826 157828 157832 157838 157840 157846 157850 157852 157856 157862 157868 157870 157876 157880 157882 157888 157892 157898 157906 211419