14．某课外小组同学在实验室利用废铜屑制取硫酸铜，同学们设计了下列三种实验方案：
甲：Cu $→_{△}^{稀硫酸}$ CuSO4
乙：Cu $→_{△}^{氧气}$CuO $→_{△}^{稀硫酸}$ CuSO4
丙：Cu $\stackrel{硝酸银溶液}{→}$Cu（NO3）2 $\stackrel{氢氧化钠溶液}{→}$Cu（OH）2 $\stackrel{稀硫酸}{→}$ CuSO4
下列是对上述三种方案的分析评价，正确的是（ ）
甲：Cu $→_{△}^{稀硫酸}$ CuSO4
乙：Cu $→_{△}^{氧气}$CuO $→_{△}^{稀硫酸}$ CuSO4
丙：Cu $\stackrel{硝酸银溶液}{→}$Cu（NO3）2 $\stackrel{氢氧化钠溶液}{→}$Cu（OH）2 $\stackrel{稀硫酸}{→}$ CuSO4
下列是对上述三种方案的分析评价，正确的是（ ）
| A． | 甲方案最简便可行 | B． | 乙方案最经济合理 | ||
| C． | 丙方案最经济合理 | D． | 三种方案均能达到预期目的 |
13．某些废旧电子产品中有铜和少量贵金属金、银等，回收时采用高温灼烧，硝酸溶解、过滤，收集残渣中的金，加入合适的金属提炼出滤液中的铜和银．对这样的回收方法，下列说法错误的是（ ）
| A． | 灼烧时，能将金属铜转化为氧化物 | |
| B． | 从残渣中直接收集到的金，说明金最不活泼 | |
| C． | 滤液中若加入铁，则先得到的是铜 | |
| D． | 滤液中加入的金属可以是锌 |
12．如图是配制100g质量分数为l0%的氢氧化钠溶液的实验操作示意图，下列相关叙述中正确的是（ ）
| A． | 图中的错误操作只有④ | |
| B． | 配制好的氢氧化钠溶液不需要密封保存 | |
| C． | 上图中配制溶液的正确操作顺序可以是③①④⑤② | |
| D． | 按图中操作量取所需要的水，会导致所配溶液的溶质质量分数大于10% |
10．对暴露在空气中部分变质的氢氧化钠溶液（以下简称样品）进行如下的四个实验，其中叙述错误的是（ ）
| A． | 向样品中滴入澄清石灰水，有白色沉淀生成 | |
| B． | 向样品中滴入足量的稀盐酸，有气体产生 | |
| C． | 除去样品中的杂质，可以加入过量石灰水，充分反应后再过滤 | |
| D． | 先向样品中加入足量CaCl2溶液，充分反应后滴加酚酞试液，上层清液变红色 |
9．针对能源、环境、水资源等方面的危机，以下4个设想中合理可行的是（ ）
| A． | 大量开采地下水，以满足社会对水的需求 | |
| B． | 生活中严禁使用塑料制品，以解决“白色污染”问题 | |
| C． | 面对金属矿物储量有限的危机，寻找金属的替代品 | |
| D． | 禁止开发和使用化石燃料，以应对全球能源危机 |
7．某化学兴趣小组同学设计了以下实验方案，其中不可行的是（ ）
| A． | 用饱和食盐水除去铁制品表面的铁锈 | |
| B． | 粗盐中泥沙的去除可采用溶解、过滤、蒸发的步骤 | |
| C． | 可用Ca（OH）2溶液来检验露置在空气中的NaOH溶液是否变质 | |
| D． | 用无色酚酞试液一次性鉴别NaOH溶液、稀盐酸和食盐水 |
6．下列说法不正确的是（ ）
0 157701 157709 157715 157719 157725 157727 157731 157737 157739 157745 157751 157755 157757 157761 157767 157769 157775 157779 157781 157785 157787 157791 157793 157795 157796 157797 157799 157800 157801 157803 157805 157809 157811 157815 157817 157821 157827 157829 157835 157839 157841 157845 157851 157857 157859 157865 157869 157871 157877 157881 157887 157895 211419
| A． | “白色污染”是指白色建筑材料垃圾引起的污染 | |
| B． | 缺钙会引起骨质疏松 | |
| C． | 青铜是人类最早使用的合金 | |
| D． | 法国化学家拉瓦锡第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的 |