16．有A.B.C.D四种元素.其原子结构示意图表示如下(1)上图中具有相对稳定结构的原子是AC(2)B.D属于同种元素是因为质子数相同.但化学性质不同是因为最外层电子数不相同．——青夏教育精英家教网——

16．有A、B、C、D四种元素，其原子结构示意图表示如下

（1）上图中具有相对稳定结构的原子是AC
（2）B、D属于同种元素是因为质子数相同，但化学性质不同是因为最外层电子数不相同．

15．用化学用语表示
（1）五个氢原子5H（2）小苏打NaHCO₃
（3）两个硝酸根离子2NO₃^-（4）硫酸钾中硫元素的化合价K₂$\stackrel{+6}{S}$O₄．

14．除去下列物质中少量杂质，所用试剂或方法正确的是（　　）

选项	物质	杂质	试剂或方法
A	CO	H₂	通入氧气中点燃
B	NaCl	Na₂CO₃	加入过量的稀盐酸后，蒸发
C	KNO₃	Ba（NO₃）₂	滴加过量的K₂SO₄溶液，过滤
D	KCl	MnO₂	溶解、过滤、洗涤、干燥

13．根据你的生活经验，判断下列说法不正确的是（　　）

	A．	用食盐腌制鱼、肉以延长鱼、肉食品的保存期
	B．	我们使用的铅笔芯不是用铅制成的
	C．	发现煤气漏气时马上打开排风扇
	D．	体温计中的水银不是银

12．下列物质中属于纯净物的是（　　）

11．请根据下列装置图回答问题．

（1）写出①的仪器名称长颈漏斗
（2）实验室用高锰酸钾制氧气应选择的发生装置是B（用装置的大写字母填写）．用装置A与C连接，制取并收集氧气，则装置A中反应的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，当观察到装置C中出现连续均匀的气泡时才开始收集．
（3）84消毒液和粉状洁厕灵混合使用会产生有毒气体--氯气，氯气呈黄绿色，可溶于水，难溶于橄榄油，密度比空气大，能与水、碱溶液发生反应生成可溶性物质．在老师的指导下，同学们利用84消毒液和粉状洁厕灵混合制取氯气，请根据上述提供的仪器，选择并组装发生和收集装置，正确的连接顺序为ad（用接口处小写字母填写）．

10．图是初中化学常见六种物质之间的关系图（物质是溶液的只考虑溶质）．图中用“-”表示两种物质之间能发生化学反应，用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质（部分反应物或生成物及反应条件已略去）．

A中含有人体中含量最多的金属元素，B、C中不含相同元素．C、D中所含元素种类相同．
（1）请分别写出A、B、C、D物质的化学式（或溶质的化学式）：
（2）A．Ca（OH）₂B．HClC．CO₂D．CO；
（2）写出转化①的化学方程式3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂（写一个）；
（3）写出转化?的化学方程式CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O；
（4）写出Fe₂O₃与足量B反应的实验现象红棕色固体逐渐减少至消失，溶液由无色变为黄色．

9．如图所示图象不能正确反映对应变化关系的是（　　）

	A．	稀释10%NaOH和10%H₂SO₄
	B．	向等量的稀硫酸中分别逐渐加入足量的锌粉和铁粉
	C．	将水通电电解一段时间
	D．	加热一定量高锰酸钾固体

8．以下是初中化学常见的仪器和实验图，回答下列问题：

（1）在粗盐提纯实验中，每步都用到的仪器是玻璃棒（填名称）；
（2）仪器C在实验中的用途是滴加少量液体；
（3）描述装置D进行硫在氧气中燃烧时的现象：剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，并放出热量；
（4）装置E中观察到低处的蜡烛先灭的原因是二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧．

7．实验室常用块状大理石和稀盐酸制取CO₂气体．

（1）写出实验室制取CO₂的化学方程式：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）若用右图所示装置（固定装置省略）制CO₂：．连接好装置后，需检查装置的气密性．具体操作方法是：先B（填字母，下同），后A若导管口有气泡，放手后导管内上升一段稳定的水柱，则气密性良好．
A．用手捂住试管 B．将导管一端浸入水中
（3）实验室收集CO₂可用的方法是C（填字母）．
A．排水法 B．向下排空气法 C．向上排空气法
（4）实验室常用澄清石灰水检验CO₂，写出反应的化学方程式：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（5）某些大理石中含少量硫化物，使制得的CO₂中混有H₂S气体．欲获取纯净、干燥的CO₂，需对发生装置中产生的气体进行除杂，实验装置如下：

查阅资料：I．H₂S能与NaOH等碱溶液、CuSO₄溶液反应．
Ⅱ．CO₂中混有的HC1气体可用饱和NaHCO₃溶液吸收．
①装置甲中所盛试剂应选用D（填字母）．
A．浓硫酸 B．NaOH溶液 C．澄清石灰水 D．CuSO₄溶液
②装置丙的作用是除去CO₂中的水蒸气或干燥CO₂．

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