12．某研究性小组将某次实验室制得的CO2气体持续通入滴有无色酚酞试液的NaOH溶液中.测得pH值的变化曲线如图所示已知:①NaHCO3溶液显碱性.NaHCO3溶液微热时不会转化成碳酸钠溶液．②Na2——青夏教育精英家教网——

12．某研究性小组将某次实验室制得的CO₂气体持续通入滴有无色酚酞试液的NaOH溶液中，测得pH值的变化曲线如图所示

已知：
①NaHCO₃溶液显碱性，NaHCO₃溶液微热时不会转化成碳酸钠溶液．
②Na₂CO₃溶液转化成NaHCO₃溶液时，溶液的碱性会减弱．
③二氧化碳持续通入氢氧化钠溶液发生如下反应：
CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O Na₂CO₃+H₂O+CO₂=2NaHCO₃
试回答下列问题：
（1）通入少量CO₂气体时溶液仍显红色，其原因是二氧化碳和氢氧化钠反应生成的碳酸钠溶液显碱性，并且剩余的氢氧化钠溶液也显碱性．
（2）实验刚结束时测得溶液的pH＜7，其可能的原因是二氧化碳和水反应生成了碳酸，将最后所得的溶液微热后冷却至室温，溶液变红色，其原因是碳酸分解生成了水和二氧化碳，溶液变成碳酸氢钠溶液．
（3）若C点为某种溶质溶于水形成的溶液，则C点是碳酸氢钠这种物质溶于水形成的溶液．

11．下列图示与对应叙述相符的是（　　）

	A．	向稀盐酸中不断加水后，溶液的pH变化情况
	B．	二氧化锰在用过氧化氢制取氧气时所起的作用
	C．	向盐酸和硫酸铜混合溶液中滴加氢氧化钠溶液
	D．	20℃时，向饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体

多角度认识“二氧化碳与氢氧化钠溶液”的反应
（1）从反应物角度
如图所示，甲同学往集气瓶内注入氢氧化钠溶液，U型管右边液面降低（填“升高”或“降低”），他认为二氧化碳和氢氧化钠发生反应．乙同学认为还须将针筒内液体换成水（写物质名称）进行对比实验，才能说明二者发生反应．二氧化碳和氢氧化钠反应的化学方程式为CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．
（2）从生成物角度
①丙同学认为可用酚酞溶液验证二者发生反应，该方法不可行（填“可行”或“不可行”），原因是氢氧化钠和碳酸钠溶液都呈碱性，都能使酚酞溶液变红色．
②丁同学建议，往反应后的溶液中滴加氯化钡溶液，观察到产生白色沉淀现象，该反应的化学方程式为Na₂CO₃+BaCl₂═BaCO₃↓+2NaCl，因此说明二氧化碳和氢氧化钠发生反应．
戊同学将氯化钡溶液换成不同类别的物质也能达到目的，该物质是Ca（OH）₂（写化学式）．

9．实验是学习化学的重要途径，小华做了如下实验，请你和他一起完成实验活动．

（1）在白色点滴板上完成实验A，请将实验现象补充完整．

	稀硫酸	氢氧化钙溶液
实验现象	溶液变红色	溶液变蓝色

（2）实验B是稀释浓硫酸的实验操作，液体a应为浓硫酸；
（3）实验B和实验C都用到了玻璃棒，作用并不同，实验C中玻璃棒的作用是引流；
（4）实验D用于验证二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，看到的现象是气球膨胀，
（5）根据碱的化学性质，氢氧化钠还可以和醋酸（CH₃COOH）发生反应，反应的化学方程式为：NaOH+CH₃COOH=CH₃COONa+H₂O，则氢氧化钙与醋酸反应的化学方程式为：Ca（OH）₂+2CH₃COOH=（CH₃COO）₂Ca+2H₂O．

8．“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法．某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下几组实验，请你参与并回答下列问题．

（1）在实验A中，观察到的现象是乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧；
（2）在实验B中，试管②中植物油的作用是使铁钉与氧气隔绝；
（3）为了保证实验C得到的结论更可靠，在实验中的要点是：相同的软塑料瓶中充入的二氧化碳体积、加入的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）的体积要相同．

请分析如图碱的化学性质知识网络，完成下列问题：
（1）若指示剂为石蕊溶液，遇碱溶液则变为蓝色；
（2）图中的X填写酸（填物质的类别）；
（3）若非金属氧化物为二氧化碳，碱为氢氧化钠，请写出反应②的化学方程式2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O；
（4）请根据如表所提供的部分物质的溶解性表，写出符合反应③的化学方程式Ba（OH）₂+K₂CO₃═BaCO₃↓+2KOH．

	OH^-	NO₃^-	CO₃^2-
K⁺	溶	溶	溶
Ba²⁺	溶	溶	不

6．下列现象或事实与相应的解释不一致的是（　　）

	事实	解释
A	木炭燃烧能生成一氧化碳或二氧化碳	反应物的量不同，生成物可能不同
B	二氧化碳与水反应生成碳酸，但在光照的条件下生成葡萄糖和氧气	反应的条件不同，产物不一样
C	冰水混合物属于纯净物	冰、水由同种分子构成
D	液氧和氧气的颜色不同	同种分子在不同温度时，颜色不同

5．归纳与整理是化学学习的一种重要方法．
“我是小小科学家”化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习，请你来解决下列问题：
A．小红同学从某农田里取回一份土壤样品，结果检测时呈酸性，从经济和可行方面考虑，那么要改良此土壤的酸性，应向农田里施加（1）Ca（OH）₂（填化学式）．
B．小红同学用下图总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）．

（2）为了验证反应①，小红将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液由无色变成红色．
（3）依据反应④说明NaOH必须密封保存，否则在空气中容易变质，其化学反应方程式为：2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O．
（4）标出反应②生成的水中氢元素的化合价$\stackrel{+1}{H}$₂O．
（5）为了验证反应③能够发生，你可选择的物质是c．
a．Na₂CO₃　　　　 b．HCl　　　　 c．FeCl₃ d．Ba（NO₃）₂．

4．如图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题：

（1）B图中，用坩埚钳夹取一小块木炭放在火焰的外焰部分迅速烧红，快速放入集气瓶中；
（2）C图中，木炭在氧气中燃烧发生的现象是剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出热量；燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是澄清石灰水变浑浊．
（3）请从微观角度解释：木炭在纯氧中燃烧更剧烈的原因：在纯氧中，单位体积内的氧分子数目更多，与碳原子的碰撞几率更大，反应更剧烈．

（1）当烧杯内的水受热，温度计显示30℃时，打开活塞，在盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞．锥形瓶内反应的化学方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；白磷未燃烧的原因是温度未达到白磷的着火点．
（2）随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧，反应的化学方程式为4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．常言道，水火不相容．水能灭火的原因是可以使可燃物温度降至着火点以下和隔绝氧气；而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是温度达到着火点，同时又与氧气充分接触．

0 157275 157283 157289 157293 157299 157301 157305 157311 157313 157319 157325 157329 157331 157335 157341 157343 157349 157353 157355 157359 157361 157365 157367 157369 157370 157371 157373 157374 157375 157377 157379 157383 157385 157389 157391 157395 157401 157403 157409 157413 157415 157419 157425 157431 157433 157439 157443 157445 157451 157455 157461 157469 211419