氢气和一氧化碳的性质，显著不同的是（　　）

A．可燃性

B．还原性

C．毒性

D．溶解性

正确运用化学用语是学好化学的基础．请从H、O、N、Cl、Ca等几种元素中选择适当元素，按要求填空．
（1）写出下列粒子的符号：2个水分子 ______；3个氯离子 ______．
（2）从氢气、氧气、盐酸、氯化铵、熟石灰中选出相应物质填写化学式：
用作化学肥料的是：______；用于改良酸性土壤的是：______；
用于除去铁锈的是：______；称为“绿色能源”的是：______．

某化学活动兴趣小组的同学进行木炭还原CuO的探究实验，生成物是红色固体和无色气体．他们查阅资料后得知氧化亚铜（Cu₂O）为红色固体，猜测反应物比例不同，产物也会不同．因此，生成物中有CO₂、CO和Cu，固体还可能有Cu₂O．又知Cu₂O能和常见的酸（HNO₃除外）反应生成Cu²⁺和Cu．为此，请你和他们一起进行如下探究．
（1）探究气体中是否有CO气体．甲同学设计的方案是：先将气体通过足量的NaOH溶液，干燥后再通过灼热的CuO，未反应完的气体直接排放到空气中．
①甲同学实验后如果有______色固体生成，说明一定含有CO气体；
②上述实验方案中可选用的一种气体干燥剂是______；
③甲同学设计的实验方案有无不足之处？若有，请你指出有何不良后果，并提出改进方案；若没有，该问不需作答．______．
（2）探究红色固体中是否有Cu₂O．
①在如下方法中：a．上网查询    b．实验    c．请教老师
你认为最能解决实际问题的方法是______（填字母序号）．
②请你设计一个简便的实验方案，检验红色固体中是否有Cu₂O．

实验步骤	______
实验现象与结论	______
化学反应方程式	______

（3）为探究红色固体产物的组成及质量分数，兴趣小组的同学另取一份CuO与木炭组成的混合物8.48g，高温下充分反应后，剩余固体呈红色（氧化铜全部被还原），其质量为6.72g，且反应后产生的气体能全部被足量的澄清石灰水吸收，将所得的沉淀过滤、洗涤、干燥、称量得4.00g．请通过计算帮助他们分析固体产物的组成及质量分数．

实验室中将氢气通入装有m g氧化铜的大试管，进行氧化铜的还原实验，当大部分固体变红时，停止加热，冷却后称得残留固体的质量为n g，共用去氢气w g，此时生成水的质量为（　　）

A．9wg

B． 9 8 (m-n)g

C． 8 9 (m-n)g

D． 9 40 wg

将一定量CO和H₂的混合气体通过盛有足量灼热CuO的硬质玻璃管后，再通过装有碱石灰（吸收CO₂和H₂O）的干燥管，假设反应和吸收均完全．现有下列实验数据：盛有CuO的硬质玻璃管的质量在反应前为42.0g，反应后为41.4g；装有碱石灰干燥管的质量在反应前为72.0g，反应后为72.74g．请计算原混合气体中CO和H₂的质量各是多少克？

某学习小组在做氢气还原氧化铜的实验时，在试管内加入氧化铜固体10克，通入氢气一会儿后再给氧化铜加热，反应完全后撤去酒精灯并停止通入氢气，在空气中将试管冷却，发现部分红色团体又变回黑色．称得试管中剩余固体质量为8.32克．
（1）“在空气中将试管冷却”会导致______，使“部分红色固体又变回黑色”．
（2）按此实验操作及获得的数据，可知试管剩余固体中有氧化铜______克．

木炭在一定条件下燃烧既有CO₂生成，也有CO生成．请写出产生两种气体的化学方程式：______、______若要证明两种气体都要存在，应先将气体通过澄清的石灰水，澄清的石灰水变______，证明有CO₂存在．写出CO₂与澄清的石灰水反应的化学方程式______．然后将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到______，化学方程式是______，证明有CO存在．实验后向燃着的木炭上浇大量水使其熄灭，其灭火的原理是______．

现有以下常见的物质：A．淀粉、B．小苏打、C．稀盐酸、D．活性炭、E．石灰石．请按要求填空（填字母）：
（1）能吸附冰箱的异味的是 ______；（2）使碘水变蓝色的是 ______；
（3）蒸馒头时常用到的物质是 ______；（4）可用于金属表面除锈的是 ______．

在下列四项中，短线后面部分对短线前面部分的归纳错误的是（　　）

A．碳、氢气及一氧化碳都具有还原性物质的性质

B．用碳、氢气还原氧化铜，发生的是置换反应化学反应类型

C．碳、氢气及一氧化碳都可做燃料物质的用途

D．金刚石由原子构成、氢气和一氧化碳由分子构成物质的分类

H₂、CO和木炭分别与氧化铜反应，下列描述正确的是（　　）

A．反应都只能在高温下进行

B．反应后导出的气体都有毒，需要处理

C．反应后的产物完全相同

D．在反应中H2、CO和木炭都得到氧，发生氧化反应