9．以下关于物质的分类、制取、除杂、鉴别的方法中，正确的是（ ）
| A． | 分类：塑料、羊毛、合金均属于合成材料 | |
| B． | 制取：工业上常用电解水的方法来制取氧气 | |
| C． | 除杂：铜粉中混有少量氧化铜，可用氢气除去 | |
| D． | 鉴别：用酚酞溶液来鉴别一瓶久置的NaOH溶液是否变质 |
8．下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
| A． | 打开盛浓盐酸的瓶塞有白烟生成 | |
| B． | 黄色pH试纸条沾到碱液变红色 | |
| C． | 氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液有蓝色沉淀生成 | |
| D． | 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 |
7．下列各物质的名称、俗称、化学式表示同一种物质的是（ ）
| A． | 乙醇、酒精、C2H5OH | B． | 氢氧化钠、烧碱、Na2CO3 | ||
| C． | 氯化氢、盐酸、HCl | D． | 碳酸钙、生石灰、Ca（OH）2 |
6．下列物质的用途主要由其物理性质决定的是（ ）
| A． | 钢丝用作导线 | B． | 酒精用作燃料 | ||
| C． | 氮气用作保护气 | D． | 二氧化碳用作灭火剂 |
5．下列气体会造成空气污染的是（ ）
| A． | 氮气 | B． | 氧气 | C． | 一氧化碳 | D． | 二氧化碳 |
4．
小杰同学在复习铁生锈条件时知道，常温下，没有氧气，铁与水几乎不反应，老师告诉同学们，高温下，铁与水蒸气能反应生产一种常见的铁的氧化物和一种气体，小杰很好奇，设计如图实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物．
（1）试管尾部放一团湿棉花的目的是提供水蒸气．
（2）探究生成的气体是什么？
用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中，说明生成的气体是氢气．
（3）探究试管汇总剩余固体成分是什么？
【查阅资料】常见的铁的氧化物有FeO（黑色、没有磁性）、Fe2O3，Fe3O4
【初步验证】试管中固体为黑色，能全部被磁铁吸引．
【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe3O4，猜想二：剩余固体是Fe与Fe3O4
【实验探究】
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式：3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe3O4+4H2↑．
【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是Fe2O3是红棕色粉末．
小杰同学在复习铁生锈条件时知道，常温下，没有氧气，铁与水几乎不反应，老师告诉同学们，高温下，铁与水蒸气能反应生产一种常见的铁的氧化物和一种气体，小杰很好奇，设计如图实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物．（1）试管尾部放一团湿棉花的目的是提供水蒸气．
（2）探究生成的气体是什么？
用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中，说明生成的气体是氢气．
（3）探究试管汇总剩余固体成分是什么？
【查阅资料】常见的铁的氧化物有FeO（黑色、没有磁性）、Fe2O3，Fe3O4
【初步验证】试管中固体为黑色，能全部被磁铁吸引．
【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe3O4，猜想二：剩余固体是Fe与Fe3O4
【实验探究】
| 实验操作 | 实验现象结论 |
【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是Fe2O3是红棕色粉末．
3．某化学小组从理论上初步探究“已知质量比的硝酸钾和氯化钠的混合物中提纯硝酸钾”．
【分析提纯方法】
表一：常温下（20℃）溶解度和溶解性的关系
表二：硝酸钾和氯化钠在不同温度时的溶解度
（1）常温下，KNO3和NaCl的溶解性均为易溶．
（2）溶解度受温度影响较大的物质是硝酸钾．
（3）根据表中数据分析，硝酸钾与氯化钠溶解度相等的温度范围是20℃＜t＜30℃．
【设计提纯步骤】
（1）选取样品（95gKNO3和5gNaCl的混合物）
（2）80℃时，向样品中加入约56.2mL的水（水的密度约为1g•mL-1），此时溶液是KNO3的饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”）．（不考虑不同溶质对溶解度的相互影响）
（3）降温至20℃
（4）得到晶体并烘干称量
【设计提纯方案】
为了证明（4）中得到的晶体为纯净的KNO3，该小组同学结合已有知识，从理论上初步设计了以下方案；（不考虑不同溶质对溶解度的相互影响及实验过程中水中各固体的损失等影响因素）
方案一：通过化学实验进行检验，取少量（4）中得到的晶体于试管中，加水配成溶液，滴加硝酸银溶液，观察实验现象．
方案二：计算析出KNO3晶体的质量约为77.2g （精确到0.1g），与（4）中得到晶体的质量进行比较．
【分析提纯方法】
表一：常温下（20℃）溶解度和溶解性的关系
| 溶解度S | S≥10g | 1g≤S＜10g | 0.01g≤S＜1g | S＜0.01g |
| 溶解性 | 易溶 | 可溶 | 微溶 | 难溶 |
| 温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
| 溶解度/g | KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
| NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 | |
（2）溶解度受温度影响较大的物质是硝酸钾．
（3）根据表中数据分析，硝酸钾与氯化钠溶解度相等的温度范围是20℃＜t＜30℃．
【设计提纯步骤】
（1）选取样品（95gKNO3和5gNaCl的混合物）
（2）80℃时，向样品中加入约56.2mL的水（水的密度约为1g•mL-1），此时溶液是KNO3的饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”）．（不考虑不同溶质对溶解度的相互影响）
（3）降温至20℃
（4）得到晶体并烘干称量
【设计提纯方案】
为了证明（4）中得到的晶体为纯净的KNO3，该小组同学结合已有知识，从理论上初步设计了以下方案；（不考虑不同溶质对溶解度的相互影响及实验过程中水中各固体的损失等影响因素）
方案一：通过化学实验进行检验，取少量（4）中得到的晶体于试管中，加水配成溶液，滴加硝酸银溶液，观察实验现象．
方案二：计算析出KNO3晶体的质量约为77.2g （精确到0.1g），与（4）中得到晶体的质量进行比较．
1．白色粉笔是一种常用的教学用品，同学们都以为粉笔是用熟石灰制成的，主要成分是碳酸钙．于是小军将粉笔研碎置于烧杯中，加水充分溶解后过滤，然后取少量滤渣于试管中，并滴加稀盐酸，看到的现象为无气泡产生，证明不是碳酸钙．
【提出问题】白色粉笔的主要成分是什么？
【查阅资料】经询问老师后，老师告诉他们粉笔的主要成分是硫酸钙或硝酸钙中的一种，并且硝酸钙易溶于水；硫酸钙微溶于水；硫酸钡不溶于水，也不溶于稀硝酸，并鼓励同学们自己进一步进行探究．
【做出猜想】①硫酸钙；②硝酸钙．
【实验探究】小兵取少量滤液于试管中，滴加Ba（NO3）2溶液和稀硝酸，有白色不溶物产生，发生反应的化学方程式为CaSO4+Ba（NO3）2=Ca（NO3）2+BaSO4↓，反应类型为复分解反应．
【实验结论】该粉笔主要成分为CaSO4．
【继续探究】为防止小兵的实验废液污染环境，小天对其反应后的滤液进行探究，请你帮助他完成实验报告：
【补充探究】小兵经过上述探究之后，联想到化学老师曾讲过不能用块状大理石和稀硫酸反应（化学方程式为CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑）来制取CO2，也与硫酸钙有关，那么原因是碳酸钙与硫酸反应生成微溶性的硫酸钙，会覆盖在块状大理石表面，使大理石和硫酸隔绝，阻止反应继续进行．
0 156446 156454 156460 156464 156470 156472 156476 156482 156484 156490 156496 156500 156502 156506 156512 156514 156520 156524 156526 156530 156532 156536 156538 156540 156541 156542 156544 156545 156546 156548 156550 156554 156556 156560 156562 156566 156572 156574 156580 156584 156586 156590 156596 156602 156604 156610 156614 156616 156622 156626 156632 156640 211419
【提出问题】白色粉笔的主要成分是什么？
【查阅资料】经询问老师后，老师告诉他们粉笔的主要成分是硫酸钙或硝酸钙中的一种，并且硝酸钙易溶于水；硫酸钙微溶于水；硫酸钡不溶于水，也不溶于稀硝酸，并鼓励同学们自己进一步进行探究．
【做出猜想】①硫酸钙；②硝酸钙．
【实验探究】小兵取少量滤液于试管中，滴加Ba（NO3）2溶液和稀硝酸，有白色不溶物产生，发生反应的化学方程式为CaSO4+Ba（NO3）2=Ca（NO3）2+BaSO4↓，反应类型为复分解反应．
【实验结论】该粉笔主要成分为CaSO4．
【继续探究】为防止小兵的实验废液污染环境，小天对其反应后的滤液进行探究，请你帮助他完成实验报告：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样，滴加氯化钡溶液 | 产生白色沉淀 | 滤液中含有硝酸钡 |