现给出下列装置，请按要求回答问题：（发生装置不能重复使用）．



（1）选用C和D装置可用来制取______ （填气体化学式）．
（2）实验室用Zn粒和稀硫酸反应来制取氢气，应用______装置连接______装置，反应的化学方程式为______．
（3）实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气，正确的装置是用______装置连接______装置，反应的化学方程式为______．

NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管，增强记忆的功能．NO难溶于水，密度比空气大，通常情况下极易与氧气反应．实验室收集NO的方法是______原因是______．

下图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：



（1）写出标号仪器的名称：①______；②______．
（2）采用分解过氧化氢溶液与二氧化锰的混合物的方法制取氧气有许多优点，如______（填序号）．
①产物无污染   ②不需加热   ③需加热   ④生成物只有氧气．
（3）为确定某集气瓶最多可收集氧气的体积，请设计一个简便的测量方法（仪器用品等任选）：______．
（4）甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气，应分别选择装置______（填字母）；除过氧化氢溶液外，通常还需要一种药品是______（填化学式），其作用是______，加入药品前应注意检查装置的______性．

实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备．



（1）a仪器名称：______
（2）反应原理：实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是______．
（3）气体制备：二氧化碳的发生装置是______（填字母序号，下同）．
（4）气体收集：实验室收集O₂的装置可以是______．


（5）气体验满：检验二氧化碳是否收集满的方法是______．
（6）某同学收集一瓶二氧化碳气体，然后取来一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入集气瓶中，如右图所示，可观察到的实验现象为______；该实验说明使石蕊变红的物质是______．

通过学习，小明学会看多种实验室制取氧气的方法．结合下列装置图，按要求回答问题．



（1）实验室制取氧气常用方法有三种：一加热氯酸钾、二是分解过氧化氢溶液、三是______（用化学方程式表示）、
（2）小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想到：
【提出问题】实验室能否用过氧化钙制取氧气？
【查阅资料】过氧化钙[CaO₂]是一种淡黄色固体，无臭无味，易受潮，常温下化学性质稳定，在300℃时分解生成氧气，可用做鱼池增氧剂、杀菌剂等．
【猜想与论证】
猜想Ⅰ：实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气．他的依据是______．

实验装置	实验主要
	①检查装置气密性：先将导管口伸入水面下，用受紧握试管，观察到______，松开后，有少量水进入导管． ②将适量过氧化钙加入试管中，加入，导管口有大量气泡冒出． ③收集一瓶气体并检验气体． ④停止加热，熄灭酒精灯前，应______．

实验结论：______．
猜想Ⅱ：实验室中可以用过氧化钙与水反应制取氧气．

实验装置	实验主要过程
该实验的发生装置应选择 ______，收集装置可选择______或______．（填序号）	①检验装置气密性． ②将水加入过氧化钙中，有少量细小气泡缓慢放出，该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡发生装置仍有少量细小气泡缓慢放出．

实验结论：______．
【分析与反思】虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是______．
【知识扩展】小明希望能找到加快过氧化钙与水反应的方法，请你帮他提成一条方便实验验证的建议：______．

如图是利用排水法收集好的某无色气体．请椐此回答该气体应具有的物理性质（回答两条即可，不能再回答“无色气体”）
______．

下列气体中，只能用向上排空气法不能用排水法收集的是

为防止污染空气，下列气体中，不宜用排空气法收集的是

实验室可用下图所示装置（缺少收集装置，夹持固定装置略去）制备并探究氨气性质。查阅资料得到氨气的一些性质：无色、有刺激性气味的气体，比空气轻；易液化得液氨；极易溶于水。

潜水艇里需要配备氧气的发生装置，以保证长时间潜航．下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是（　　）

A．高锰酸钾 △ 锰酸钾+二氧化锰+氧气

B．水 通电 氢气+氧气

C．过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气

D．过氧化氢 二氧化锰 水+氧气