根据下列实验装置图，回答问题：



（1）写出标有①的仪器名称：______．
（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______，选用的发生装置是______（填装置代号），收集装置是______ 或______（填装置代号），选用这两种收集方法的原因是______．
（3）实验室利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气应选择的发生装置为______．
（4）实验室制取CO₂，应选用的发生装置是______（填写序号，下同），收集装置是______．反应的化学方程式为______．

（1）在人群密集、相对封闭的大型超市和教室等地方的空气中，二氧化碳的含量相对较高，而氧气的含量相对较低．试设计实验证明：超市空气中氧气的含量小于学校操场空气中氧气含量．

实验步骤	现象	结论

（2）给你一段塑料管、玻璃片、集气瓶，请你用简单的方法，取出（1）题中大型超市和学校操场的气体样品．（以操场为例）
______．

启普发生器是一种随开随用随关随停的气体发生装置，下列各装置能与启普发生器产生相同效果的是（　　）

A．①②

B．①③

C．②④

D．②③

某气体在0℃和1.01×10⁵Pa时密度为1.98g/L，该气体易溶于水，在实验室收集此气体时用（　　）

A．排水集气法	B．向上排气集气法
C．向下排气集气法	D．以上方法均可以

右图装置，有贮气、洗气等多种用途．以下有关该装置用途的说法中正确的是（　　）

A．用排水法收集O2，瓶内盛满水，气体从A管进

B．用于病人输氧，瓶内盛放水，B管接供氧钢瓶

C．测量HCl体积时，瓶内盛满水，气体从B管进，A管接量筒

D．除去H2中的CO2，瓶内盛放NaOH溶液，气体从A管进入

用如图所示的装置制取气体，需满足的条件是:①反应物是固体；②反应需要加热；③制得的气体不易溶于水；④制取的气体密度比空气大；⑤制得气体能与空气中氧气反应．

实验室制取气体所需装置如下图所示：



请回答以下问题：
（1）写出图中带有标号仪器的名称：a______ b______．
（2）选用装置B与C组装成一套制取某气体的实验装置，该气体可能是______，制取该气体的有关反应的文字表达式：______．
（3）实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集，发生装置应选择______（填装置序号），收集氧气的合适时机是______，反应的文字表达式是：______．实验室也常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体制取甲烷（CH₄）气体，应选择的气体发生装置是______（填序号）．

某化学兴趣小组利用如图甲装置进行O₂、CO₂的实验室制法和有关性质的研究．



（1）写出下列编号仪器的名称：①______；②______；③______．
（2）甲同学要用KMnO₄固体来制取O₂，应选用上图中的______装置（填编号）．用化学方程式表示反应原理______．当O₂收集满，取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先______，后______．
（3）实验室常用氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气，二氧化锰能加快氯酸钾的分解，现设计实验证明氧化铜也能加快氯酸钾的分解，并与二氧化锰的催化效果进行比较．用如图乙装置进行实验，实验时均以生成25mL气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略，相关数据见下表：

实验序号	KClO3质量	其它物质质量	待测数据
④	1.2g	无其他物质	a
⑤	1.2g	CuO  0.5g	b
⑥	1.2g	MnO2  0.5g	c

回答下列问题：①上述实验中的“待测数据”指______；②为探究CuO在实验（6）中是否起催化作用，需补做如下实验（无需写出具体操作）：a．______，b．CuO的化学性质在反应前后有没有改变．③欲探究CuO与二氧化锰的催化效果，应比较______和______ （选填a、b、c）的大小．
（4）某小组的同学来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器：



①组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们完成任务的情况如图丙所示，其中名称有错误的是______（填序号）．
②某同学想用如图丁装置制取CO₂，组长指出，这需要太多的稀盐酸  才能淹没漏斗的下管口，起到液封的作用．张兵同学选用了上面的一种仪器，加在丁图装置上，既解决了液封的问题，又可以减少酸的用量．请把该仪器画在图中应该放置的位置．

某同学设计了如右图所示的装置，欲进行多种实验的探索．
（1）仪器a的名称是______．
（2）用此装置及实验室的常见试剂可制取的气体有：______（填序号）  
A．H₂    B．CO₂    C．O₂
（3）若用此装置及实验室常见仪器从集气瓶b中“捕捉”约30mL空气于集气瓶c中的操作是______．