归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法。
（1）我们已经学过实验室制取O₂、H₂、CO₂三种气体的反应原理，制取与收集方法，请你归纳出实验室制取气体反应的共同点                         （填序号）。
A.需要加热 B.使用催化剂 C.没有气体参加反应 D.原料为纯净物 E.只生成一种气体
（2）化学上可以通过多种反应得到SO₂（易溶于水，密度比空气大），例如： ①Na₂SO₃（固）+H₂SO₄ ===Na₂SO₄+SO₂↑+H₂O ②S+O₂SO₂ ③CaSO₃（固）CaO + SO₂↑ 我将选择反应                     （只写一个，填序号）作为实验室制取SO₂的反应原理，我需要用下列仪器中的                       （填序号）来装配SO₂发生装置，理由是                        。我采用的收集方法是                             。选择以下仪器中的                     （填序号）来装配收集装置，气流方向是从                 到                     ，最后用            （填试剂名称）来吸收尾气，以免污染环境。

实验室制取气体的装置如图7所示，根据所学的知识回答下列问题。

根据下列实验室制取气体的装置图，回答问题：

实验室制取气体所需的装置如下图所示。请回答以下问题：

如图是制取二氧化碳气体并验证碳、一氧化碳、二氧化碳的化学性质所设计的实验装置，试回答下列问 题：

实验表明，不能用块状大理石与稀硫酸制取CO₂气体，而能用大理石粉末与稀硫酸制取CO₂气体．由此得出的合理结论是（　　）

A．能发生反应的物质之间是否发生反应，与反应的条件有关

B．反应物之间接触面积越大，越有利于反应的进行

C．块状大理石与大理石粉末的化学性质不同

D．块状大理石与大理石粉末中各元素原子间的结合状况不同

下图是实验室制取二氧化碳气体的装置图，据图回答：
（1）集气瓶中导管的位置应在______处（填“a”或“b”）
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是______．
（3）怎样检验集气瓶中的二氧化碳气体己收集满？______（简述实验操作与现象）

实验室常用下列装置制备二氧化碳
（1）在图中括号内标出仪器仪A的名称，该实验室中仪器A的作用是______；
（2）请将该实验的制取装置图补充完整；
（3）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：______．

小勇在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术（如图1），看到鸡蛋被吞进瓶内．该反应的化学方程式是______．
小勇思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他进行了如图2的实验，结果鸡蛋吐了出来．他加入的试剂P是______，反应的化学方程式是______，吐蛋的原因是______．

化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．



（1）写出仪器a的名称______．
（2）写出A图中产生气体的化学反应方程式______．
（3）B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有的性质是______．
（4）C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是______，写出铁丝燃烧的化学反应方程式______．
（5）小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是______．
（6）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析后回答问题：

物质	镁条	含碳0.05%的铁丝	含碳0.2%的铁丝	含碳0.6%的铁丝
燃烧时的现象	剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星	剧烈燃烧 极少火星	剧烈燃烧 少量火星	剧烈燃烧 火星四射

铁丝在氧气中燃烧产生火星四射的现象是由于______引起的．