A．①②④③⑥⑤⑦
B．②①④③⑥⑦⑤
C．②①④③⑥⑤⑦
D．②①④③⑦⑥⑤

A．甲乙两同学实验方案中的实验现象完全相同
B．乙同学的实验方案中能得到平稳的氧气流
C．甲同学的实验方案中能得到平稳的氧气流
D．甲同学的实验方案中得到的氧气质量大于乙同学

（1）在上图框中写出装置A中a和b的仪器名称。
（2）写出装置A中反应的化学方程式______③_________。
（3）实验室制氧气还可以采用其他药品，请再写出一个实验室制氧气的化学方程式_______④_____。
（4）由（2）（3）题可以得出，实验室通过化学反应制取氧气，选择的反应物一定是__ ⑤  __。
（5）收集氧气可以采用_____⑥_____装置（填字母编号）。小王同学为了探究二氧化碳和氧气对血液的影响，需要用到纯净的氧气进行实验，实验装置H如下图： 请写出收集纯净氧气的仪器编号及操作步骤_____⑦_____。

（6）装置A还可以用于制取其他气体，请完成下表中的化学方程式

A. 制氧气一定要用二氧化锰作催化剂
B. 所有的酸和碱都能使指示剂变色
C. 检测某溶液的pH时，pH试纸要预先用水湿润
D. 物质发生缓慢氧化时一定放出热量

（1）写出仪器的名称①__________；②_____________。
（2）甲同学要用KMnO₄固体来制取O₂，应选用上图中的_________装置（填编号），该反应的化学方程式是______________________。当O₂收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作顺序是：_________________________。
（3）查阅资料：浓盐酸具有挥发性，能挥发出氯化氢气体。
①乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中制取CO₂并检验其有关性质时，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。对这一变化的合理解释有____________（填字母）。
A．产生的CO₂使石蕊试液变红
B．产生的CO₂与水反应生成H₂CO₃使石蕊试液变红
C．挥发出的氯化氢气体溶于水使石蕊试液变红
②乙同学将制得的气体通入澄清的石灰水中，石灰水没有变浑浊，其原因是___________________。
（4）丙同学想用C装置制取一瓶无色无味的气体，该气体被认为最清洁的燃料，还能够还原氧化铜，则制取该气体的化学方程式是_______________________。丙同学用C装置能否制取一瓶他想得到的气体，原因是___________________________。

(1)写出你用该装置制取氧气的化学方程式_____________________________________。
(2)按图示连接装置后，向试管内加入粉末状固体药品前的一步操作是___________________；实验开始后，____________________________________时，可把导管口伸入盛滿水的集气瓶口开始收集氧气。
(3)集滿氧气的集气瓶应______________(填“正放”或“倒放”)在实验桌上，以备进行性质实验用；实验结束后，试管内的残留药品应放入___________________________。
(4) 若分解过氧化氢制取氧气，需要选择另一实验装置。你认为实验室里制取气体选择合适气体发生装置的依据是__________________________________________。

（1）写出A图中带标号仪器的名称：①_______，②________。
（2）用该方法制取氧气的化学方程式是_________________。
（3）该方法制取氧气的发生装置应选择___________，若用C装置采用排水法收集氧气，进气口为____________。(填a或b)
（4）若用D装置干燥氧气，D中应盛放的试剂是__________。
（5）甲、乙、丙三名同学用所选装置合作探究过程中，胶塞突然弹飞，并有少量的液体溅到实验台和衣服上。就此异常现象三名同学探究如下：
【问 题】为什么胶塞会突然弹飞呢？
【查阅资料】①容器内瞬间产生气体过多，压强过大，可能导致胶塞弹飞。 ②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关。
【猜 想】甲同学：导气管堵塞或弯折造成的。 乙同学：过氧化氢溶液用量过多造成的。 丙同学：过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成的。
【分析验证】通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况；与实验成功的小组同学交流，得知各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数均相同。于是他们否定了________两名同学的猜想。请你设计实验，验证另一名同学的猜想是导致本次实验胶塞弹飞的主要原因。

【交流反思】
（1）老师建议他们可以通过改进发生装置的方法，避免胶塞弹飞。你对所选的发生装置有何改进设想？
____________________________（语言叙述或画图均可）
（2）实验结束后，有的同学发现衣服和手上出现有白色的斑点。由此推出过氧化氢溶液还具有的一条性质___________________________。

（1）写出图中有标号仪器的名称：a_____________
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是______________（填序号），其中二氧化锰起___________作用。
（3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为___________________。
（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH₃极易溶于水，其水溶液呈碱性。制取并收集NH₃，应该从上图中选择的发生装置是________，收集装置是_________。

（1）指出仪器名称：①__________②____________
（2）若制取的一种气体是 ________ ，应选用的发生装置是 _______ （填序号），应选用的收集装置是 ________ （填序号），该反应的文字表达式是：__________________________________。检验所制取的气体的方法是： _____________________________________________________________。（简述步骤、现象、结论）。
（3）何霞和秋月分别用A、B两种不同的发生装置和不同的药品制取一种相同的气体，该气体可能是__________。秋月认为自己使用B装置制取气体比何霞使用A装置制取气体的优点多，任举一例： ________________________。
（4）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是____________（填序号）；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用________（填序号）装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成_______________。

（1）请写出图中标有①的仪器名称：_________________。
（2）以下六种物质是初中教材中出现的化学物质，在一定条件下，都可以产生氧气。

请你写出上图中物质X的名称___________，实验室用该药品制取氧气的符号表达式为：______________________，若要制取较纯净的氧气，则实验装置应选__________和____________（填标号）。
（3）实验室用B或C装置可制取_________________气体（填一种即可），装置B与C比较，B的优点是：
______________________（写一点）。