6．某学生用量筒量取液体.量筒摆放平稳.且学生面对刻度.他首先仰视液面读数为78mL.倾倒出部分液体后.又俯视读数为70mL．则该生实际倒出的液体体积为( )A．8mLB．大于8mLC．小于8mLD．——青夏教育精英家教网——

6．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先仰视液面读数为78mL，倾倒出部分液体后，又俯视读数为70mL．则该生实际倒出的液体体积为（　　）

5．下列化学符号中，既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，同时又能表示物质的是（　　）

H₂

4．下列各组物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是（　　）

	A．	冰水混合物、雪碧饮料、氮气		B．	过氧化氢、海水、二氧化碳
	C．	洁净的空气、高锰酸钾、液态氧		D．	稀有气体、水银、酒精

3．下列关于分子和原子的说法，错误的是（　　）

	A．	分子和原子都可以构成物质
	B．	由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子
	C．	在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子
	D．	分子之间有间隔，原子之间没有间隔

2．硝酸铵（NH₄NO₃）受到撞击或受热后会发生爆炸性的分解，可用作炸药．又因其含氮量比较高，也用作化学肥料．试计算：
（1）硝酸铵中各元素的质量比．
（2）100g硝酸铵中含氮元素的质量．
（3）多少克硫酸铵中的氮元素与100g硝酸铵中氮元素的质量相当？

1．小强同学对镁带及其燃烧进行如下的探究后，要填写如下实验报告，请协助他：
（1）从一条镁带上折下一段，观察到断面处为银白色，镁带外观为灰黑色，用砂纸打磨后，露出银白色金属．
结论：镁带是一种具有银白色金属光泽的固体．
（2）用打磨好的镁带连接一节干电池和小灯泡，观察到小灯泡亮了．
结论：镁带具有导电性．
（3）点燃镁带，燃烧后移到石棉网上方，观察到①镁带剧烈燃烧，发出耀眼白光白，②放出热量，③生成白色粉末状固体，其中能证明该变化是化学变化的现象是③（填序号）．
结论：请写出该反应的文字表达式：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁．
（4）利用镁带燃烧时产生的现象，请举一例镁粉的用途制烟花或照明弹．

20．通过“铜绿”性质研究实验，我们可以观察到以下现象：
①向“铜绿”中加入稀盐酸，可以发现产生大量气泡，绿色粉末逐渐消失，溶液变成蓝绿色．
②加热“铜绿”，可以发现绿色粉末变成黑色，试管壁上有水珠生成．

19．由氧化钙和碳酸钙组成的混合物中碳的质量分数为8%，则该混合物中钙的质量分数为（　　）

18．如图是钠元素在元素周期表中的信息和钠原子结构示意图，下列说法错误的是（　　）

	A．	钠原子有11个质子		B．	钠离子核外有3个电子层
	C．	钠的相对原子质量为22.989		D．	化学反应中，钠原子失去电子

17．水是生命之源，下列有关水的说法正确的是（　　）

	A．	电解水的实验中，得到的氧气与氢气体积比为1：2
	B．	可用肥皂水区分硬水和软水，硬水属于混合物，软水属于纯净物
	C．	过滤、吸附、蒸馏、消毒等都是常用的净水方法，发生的变化都是物理变化
	D．	地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的

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