某课外小组利用如图所示的装置.进行氧气的制取和化学性质的实验．请回答下列问题. (1)写出仪器①的名称．(2)写出制氧气的文字表示式．(3)A装置中产生氧——青夏教育精英家教网—

（1）写出仪器①的名称 _________ ．
（2）写出制氧气的文字表示式 _________ ．
（3）A装置中产生氧气后，在B装置中，进行氧气性质的实验，请完成实验报告.

（4）在B装置中，加入少量的水，其作用为 _________ ；利用上述整套装置进行氧气制取和性质试验的最主要优点为（写一条即可） _________________________ ．

过碳酸钠固体是过氧化氢和碳酸钠加合而成的化合物．其化学式为2Na₂CO_3^·3H₂O₂，有关该化合物叙述如下．
①外观为白色固体，
②稳定性较差，100℃时直接分解放出氧气，
③易溶于水，得到过氧化氢的溶液和碳酸钠溶液，
④低温下有漂白作用，可做洗涤助剂，
⑤1%的过碳酸钠溶液可用于蔬菜和水果的保鲜．
阅读小资料中的信息，根据初中学习的化学知识，回答下列问题．
（1）上述叙述中属于过碳酸钠物理性质的是（填序号，下同） _________ ，主要属于化学性质的是 _________ ，属于用途的是 _________ ．
（2）小明想探究过碳酸钠溶液能否制取氧气，请帮助小明完成探究报告．实验室提供的仪器如图（部分夹持略），药品略．猜想：过碳酸钠溶于水，有过氧化氢溶液，可制取氧气．设计与实验

结论： ____________________

（3）过碳酸钠的相对分子质量为 _________

如图是某同学设计的实验室制取气体的装置，请完成下列问题：
（1）写出图中a仪器的名称 _________ ．
（2）实验室用装置B制取二氧化碳，则仪器a中应盛放 _________ 溶液；收集装置应选择 _________ ．
（3）装置B中小试管的作用是 _________ ．
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，则气体的发生装置应选择 _________ ，若用装置E来收集氧气，则气体收集满的现象是 _________ ．

下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是

[ ]

A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应
C．用不含有氧元素的物质反应也有可能产生氧气
D．电解水时，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是氧气

某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：

(1) 写出图中标有小写字母的仪器的名称： a___________，b__________。
(2) 实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。
①可选用的发生装置是___________ (填字母序号)，可选用E装置收集氧气，其原因是_________。停止加热时，必须先_________，后_________ 。
②加入药品通常采用“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量MnO₂的反应容器中”，优点是__________________；MnO₂可以连续反应使用，在该反应中起____________作用。
(3)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式__________，选用图中________和_________（填字母序号）组装一套制取二氧化碳的装置。检验二氧化碳集满的方法是_____________。

实验室制取气体所需的装置如下图所示。

请回答以下问题。
（1）实验仪器a的名称是________________。
（2）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置为________（填字母序号）。反应的化学方程式为_________________。实验室制取二氧化碳的药品是_________________。
（3）收集氧气和二氧化碳可以选用的相同装置是________（填字母序号），其原因是____________________________________________。

如图是实验室加热KClO₃与MnO₂的混合物制取氧气的装置图。

(1)下列操作顺序合理的是______________(填序号)；
①先加药品、再检查装置的气密性 ②先检查装置的气密性、再加药品
(2)实验结束后，若要回收MnO₂，则可将试管内的剩余物经溶解、_________、洗涤、干燥等加以回收。

下图是实验室制取气体常用的发生装置和收集装置。

（1）在实验室里，都可以用装置B来制取的两种气体是；其中一种气体属于化合物，制取它的化学方程式是。
（2）实验室里，用装置A或B可以分别制取同一种气体，制取它的化学方程式是；选择装置E来收集它，其依据是。

如图是实验室用于制取或收集氧气的装置：

A　　　　　　B　　　　　　C　　　　　D　　　　　E

（1）你一定知道实验室如何制取并收集氧气，请选择一种制取氧气的装置和一种收集氧气的装置，制取氧气用（填序号，下同） _________ ，收集氧气用 _________ ，能用这种方法收集氧气是因为 _________ ，用这种方法制取氧气的化学方程式： _________ ．
（2）实验室还可以用另外两种方法制氧气，请你再写出其中一个反应的方程式： _________ ．
（3）A装置中试管口应略向下倾斜的原因是 _________ ．
（4）甲烷是一种无色无味，难溶于水，密度比空气小的气体，实验室用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷，制取甲烷的发生装置和收集装置是 _________ ，若用如图装置收集甲烷，甲烷应从 _________ 端进入（填左或右）．

根据下列装置图，按要求回答有关问题：

（1）写出图中带有标号仪器的名称：① _________ 、② _________ ．
（2）若实验室用加热氯酸钾制取干燥的氧气，应选用的装置组合为 _________ （填序号），检验氧气已经收集满的方法是 _________ ．
（3）若实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置是 _________ （填序号），为了加快双氧水的分解速度，一般在试管中加入药品 _________ ，反应的化学方程式为 _________ ．
（4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择 _________ （填序号）．甲烷气体一般采用装置D进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图F所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是： _________ 、 _________ ．
（5）小元同学准确称取7.9g纯净的高锰酸钾加热制取氧气，他在试管口放一团棉花，其作用是 _________ ；用排水法收集氧气的合适时机是 _________ ；实验结束后，他收集到氧气580mL（标准状况）．
意外发现：根据计算，7.9g高锰酸钾完全分解，应生成氧气560mL（标准状况）．小元通过数据分析，意外发现收集到的氧气体积和理论计算的氧气体积不相符合，并且在实验中还意外发现锰酸钾能溶于水，二氧化锰不溶于水．
提出假设：小元取实验后的少量固体残渣再次加热，经检验又产生了氧气．
根据小元发现的问题和上述实验结果可以做出如下假设：
假设1：二氧化锰也可以受热分解产生氧气；
假设2：锰酸钾也可以受热分解产生氧气假设3： _________ （只填一种）
设计实验：小元用最初加热所得的残渣及必要的实验用品，设计了如下实验流程验证假设2．请在下面实验流程方框中的相应位置填写各步骤的实验操作名称．

请简要叙述步骤5的操作 _________ ．得出结论：若观察到 _________ ，则假设2成立．

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