3.如图1是硝酸钾溶解度曲线.某同学在20℃时进行了如下实验,得到图2相应的溶液①~⑤,下列说法正确的是( )

| A. | ②③⑤中溶质的质量分数相等 | |
| B. | 保持温度不变,在④中加入5.5gKNO3固体可得到饱和溶液 | |
| C. | ①③④均为不饱和溶液 | |
| D. | ④→⑤析出53.9gKNO3晶体 |
2.下列方法能够将澄清石灰水和氢氧化钠溶液区别开的是( )
| A. | 分别滴加紫色石蕊溶液 | B. | 分别通入二氧化碳 | ||
| C. | 分别加入稀盐酸 | D. | 分别加入碳酸钠溶液 |
1.将一定量的空气依次通过足量的石灰水及浓硫酸,分别被除去的是( )
| A. | 二氧化碳、水蒸气 | B. | 二氧化碳、氮气 | C. | 氮气、水蒸气 | D. | 氮气、氧气 |
20.下列试剂中,能把KOH溶液、稀硫酸、水一次鉴别出来的是( )
| A. | KCl溶液 | B. | 石蕊溶液 | C. | NaNO3溶液 | D. | 稀盐酸 |
19.下列有关物质(或主要成分)的俗称、化学式、名称不完全对应的是( )
| A. | 烧碱 NaOH 氢氧化钠 | B. | 生石灰 CaO 氧化钙 | ||
| C. | 石灰石 Ca(OH)2 氢氧化钙 | D. | 食盐 NaCl 氯化钠 |
18.下列有关溶液的说法正确的是( )
| A. | 溶液一定是无色、透明的混合物 | B. | 无色澄清液体一定是溶液 | ||
| C. | 只有固体能作溶质 | D. | 溶液的各部分性质均相同 |
17.下列过程中主要涉及物理变化的是( )
| A. | 浓硫酸使白纸变黑 | B. | 用浓硫酸来干燥潮湿的氧气 | ||
| C. | 生石灰遇水变成熟石灰 | D. | 盐酸使紫色石蕊溶液变红色 |
16.科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白.
(1)[提出问题]小松同学用双氧水(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢滴到地板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂.他想,水泥块能否也可以做过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近的建筑工地取回了一些水泥,用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究.
(2)[猜想]水泥块能做过氧化氢分解的催化剂.
(3)[实验验证]
(4)[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能做过氧化氢分解的催化剂.
(5)[讨论与反思]小芳认为,仅凭上述两个实验还不能证明水泥块是过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个实验探究:探究水泥块在反应前后质量是否改变
[实验步骤]①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、称量;④对比反应前后水泥块的质量是否改变.
[分析]如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可做过氧化分解的催化剂.
(6)但小华认为:要证明小松的猜想,小芳的补充实验不够,还需要补充一个探究实验:探究水泥块的化学性质在反应前后是否改变.
最后得出结论:水泥块能做过氧化氢分解的催化剂.
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(1)[提出问题]小松同学用双氧水(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢滴到地板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂.他想,水泥块能否也可以做过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近的建筑工地取回了一些水泥,用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究.
(2)[猜想]水泥块能做过氧化氢分解的催化剂.
(3)[实验验证]
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢不分解 | |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加水泥块,然后将带火星的木条放入试管中 | 木条复燃 | 水泥块能改变过氧化氢分解的速率 |
(5)[讨论与反思]小芳认为,仅凭上述两个实验还不能证明水泥块是过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个实验探究:探究水泥块在反应前后质量是否改变
[实验步骤]①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、称量;④对比反应前后水泥块的质量是否改变.
[分析]如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可做过氧化分解的催化剂.
(6)但小华认为:要证明小松的猜想,小芳的补充实验不够,还需要补充一个探究实验:探究水泥块的化学性质在反应前后是否改变.
最后得出结论:水泥块能做过氧化氢分解的催化剂.