8．大纵湖.是我市著名的风景区．某实验小组学对大纵湖的水样进行了相关的研究．(1)大纵湖水属于混合物(填“纯净物或“混合物 ),(2)为了检验湖水是软水还是硬水.可向水样中加入肥皂水.搅拌,(3)某——青夏教育精英家教网——

8．大纵湖，是我市著名的风景区．某实验小组学对大纵湖的水样进行了相关的研究．
（1）大纵湖水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）；
（2）为了检验湖水是软水还是硬水，可向水样中加入肥皂水，搅拌；
（3）某次下雨后该实验小组从大纵湖支流中取了水样，观察到：
A．水样呈黄色，有异味B．水样浑浊，有固体小颗粒．他们进行了一系列的净化处理，请回答：
①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤（填操作名称），除去固体小颗粒；该操作中必须要使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒，该仪器的作用是引流．
②生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是加热煮沸．
③同学们查阅资料后发现：含氮的物质进入水中会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化．这里的“氮”是指A．
A、元素 B、原子 C、离子 D、分子
（4）注意饮水安全，保证人体健康，在天然水净化过程中，人们常用活性炭去除异味和色素，这是利用活性炭的吸附性．此外还需加入漂白粉消毒杀菌，其有效成分为Ca（ClO）₂，其中氯元素的化合价为+4．

7．当四氧化三铁、三氧化二铁、氧化亚铁中氧元素质量相等时，三种物质的质量比为87：80：108．

6．在（1）氯化钠，（2）五氧化二磷，（3）硫酸铜，（4）氦气，（5）河水，（6）二氧化碳，（7）空气，（8）氧气，（9）碳中．
属于混合物的是（5）（7），属于纯净物的是（1）（2）（3）（4）（6）（8）（9），属于单质的是（4）（8）（9），属于化合物的是（1）（2）（3）（6），属于氧化物的是（2）（6），含有氧分子的是（7）（8），由分子构成的纯净物是（2）（6）（8），由原子构成的纯净物是（4）（9），由离子构成的纯净物是（1）（3）．（请用序号填空）

5．用适当的化学符号填写：
（1）氧气O₂．
（2）含氧质量分数最高的氧化物H₂O₂．
（3）标出硝酸铵中氮元素的化合价$\stackrel{-3}{N}$H₄$\stackrel{+5}{N}$O₃．
（4）氢氧根离子OH^-．
（5）钻石的主要成分C．
（6）画出硫离子的结构示意图

4．在化学变化中物质的分子本身发生了变化．√（判断对错）

3．利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的社会问题．
（1）下列物质：煤、天然气、氢气、乙醇（俗称酒精）、汽油、柴油，其中属于最清洁的燃料是氢气；属于可再生能源的是氢气、乙醇．
（2）煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定条件下，二氧化氮能发生反应：SO₂+NO₂═SO₃+X，其中X的化学式为NO．上述反应中化合价发生变化的元素是S、N．
（3）下列有关说法正确的是C．
A．化学反应过程中都会发生放热现象
B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
C．在当今社会，人类需要的大部分能量是由化学反应产生的．

2．如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：

（1）仪器①的名称：锥形瓶；
（2）实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，在装入药品前应先检查装置气密性，应选择的收集装置是D或F（填字母代号），理由是氧气的密度比空气大（氧气不易溶于水），如果选用如图2装置收集氧气，气体应从a（填“a”或“b”）端导入；
（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气．实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流．大家提出对装置加以改进：把发生装置由B 改为C，其理由是可以控制液体的滴加速度．

1．碱石灰是CaO和NaOH固体的混合物，常用作干燥剂．碱石灰在空气久置会吸收空气中的水和二氧化碳而变质．某实验小组为确定一瓶久置的碱石灰样品的成分，设计了如图所示实验流程．请你参与探究过程：

【查阅资料】①Ca（OH）₂、Na₂CO₃溶于水无明显的温度变化；②CaCl₂溶液呈中性．
（1）在操作一实验过程中，同学们发现向样品中加水时还放出大量的热．据此实验，下列对样品成分分析正确的是D（填序号）．
A．一定有NaOH               B．一定有Na₂CO₃
C．一定有CaO               D．至少有NaOH、CaO中的一种
（2）在操作二之后所得的固体A中一定含有碳酸钙．
（3）实验小组的同学继续对溶液B中的溶质进行了探究．
【猜想假设】猜想一：NaOH   猜想二：Na₂CO₃
猜想三：NaOH和Na₂CO₃ 猜想四：Ca（OH）₂和NaOH
【实验验证】为进一步确认溶液B中溶质的成分，做了如下实验．

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量溶液B于试管中，加入足量CaCl₂溶液； ②过滤，用pH试纸检测滤液的pH	①生成白色沉淀 ②pH＞7	猜想③正确

实验步骤①中发生的化学方程式是CaCl₂+Na₂CO₃=2NaCl+CaCO₃↓，其实验目的是除尽溶液B中的Na₂CO₃，避免干扰NaOH的检验．
【反思评价】对于像碱石灰这样容易变质的物质，保存时需要注意密封保存．

实验中，小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动：
【提出猜想】小红猜想是氧气；小敏猜想是氢气；小雨猜想是二氧化碳．其他同学认为小雨的猜想是错误的，理由是化学反应前后元素的种类不变，反应前无碳元素，反应后也无碳元素；
【进行实验】利用图Ⅰ所示装置分别进行实验：
（1）小红：反应一段时间后，将带火星的木条放在a处，观察到带火星的木条不复燃，则她的猜想错误．
（2）小敏：
①用图Ⅱ所示装置干燥从a导管出来的气体，将管口a与c（填“b”或“c”）端管口连接．
②反应一段时间，点燃干燥后的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确．
【得出结论】铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠（NaAlO₂），反应的化学方程式为2Al+2NaOH+2H₂O=2NaAlO₂+3H₂↑．
【交流讨论】有同学认为，小敏的实验方案有欠缺，步骤②存在安全隐患．理由是氢气具有可燃性，点燃时易发生爆炸．
【反思提升】许多重大科学发现，源自对实验中异常现象的大胆质疑，深入研究．下列科学成果中，有两项是通过对异常现象研究得出的，它们是AC（填序号）．
A．波义耳不慎将浓盐酸溅到花瓣上从而发现了酸碱指示剂
B．侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法
C．拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气
D．张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值．

向某盐酸中不断加入氢氧化钠固体时，溶液的pH与加入的氢氧化钠固体质量关系如图所示．当溶液的pH处于A点时，溶液中所含有的粒子为氢离子、氯离子、水分子、钠离子（多填、少填均不得分）；当溶液的pH处于B点时，向溶液中滴加紫色石蕊试液，溶液呈紫色；若改用m 克消石灰与该盐酸充分反应，所得溶液的pH＞7（填“＞”、“=”、“＜”）．

0 151475 151483 151489 151493 151499 151501 151505 151511 151513 151519 151525 151529 151531 151535 151541 151543 151549 151553 151555 151559 151561 151565 151567 151569 151570 151571 151573 151574 151575 151577 151579 151583 151585 151589 151591 151595 151601 151603 151609 151613 151615 151619 151625 151631 151633 151639 151643 151645 151651 151655 151661 151669 211419