4．被称为“生命之源的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂的双氧水(H2O2).都是由氢.氧两种元素组成的化合物.通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日.实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶——青夏教育精英家教网—

4．被称为“生命之源”的水（H₂O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H₂O₂），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：

实验步骤	实验现象	实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中． ②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象．	A试管中无明显现象 B试管中有气泡产生	A试管中的无色液体是：H₂O； B试管中的无色液体是：H₂O₂

（1）B试管中发生反应的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
（2）如何验证B试管中产生的气体，请试着完成下表：

猜想	验证方法及操作	实验现象	结论
产生的气体是氧气	用带火星木条放在试管口	木条复燃	产生的气体是氧气

3．

兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
（1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．
①写出仪器B的名称：集气瓶．
②甲同学应选取的试剂是MnO₂和H₂O₂，MnO₂固体在该反应中起催化作用．
③除用排水法外，甲同学还可选择向上排空气法法收集氧气．
④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检验装置的气密性．
（2）乙同学称取一定质量KMnO₄放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂，该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．

2．某九年级化学课外活动小组要用过氧化氢溶液制取氧气并验证氧气化学性质的实验，根据如图的实验装置回答问题：

①制取氧气应选用的装置是甲（甲或乙），收集氧气可用排水法和向上排空气法．此反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{催化剂}{→}$水+氧气．
②木炭在图丁中燃烧的现象是发出明亮的白光，放出大量的热；．
③图戊中的现象为澄清的石灰水变浑浊，说明木炭燃烧的产物是二氧化碳；；木炭燃烧这个反应的文字表达式为碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

1．如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．

（1）写出仪器名称Ⅰ试管，Ⅱ锥形瓶．
（2）实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气．若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置C（填编号）．
（3）D装置收集氧气，操作的正确顺序为bac（填编号）．
a．将导管深入集气瓶口，气体进入瓶中
b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置
若用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从a（填“a”或“b”）端通入．

20．学习了MnO₂对过氧化氢分解有催化作用的知识后．某同学想：CuO（氧化铜）能否起到类似MnO₂的催化剂作用呢？于是进行了以下探究．
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．CuO参与反应产生O₂，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
【实验】用天平称量0.2g CuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

（1）填写下表：

实验步骤3现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
剧烈反应，产生大量气泡，带火星的木条复燃．	0.2g	溶液中有气泡放出，带火星木条复燃	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立

（2）步骤1的目的是与步骤③对比，检验加入氧化铜后双氧水的分解速率是否发生了变化；
（3）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒；
（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O₂的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{氧化铜}{→}$水+氧气．

19．空气中氧气含量测定的再认识．
【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．

（1）写出红磷燃烧的文字表达式：红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内气压减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量．
【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大．
【实验改进】
Ⅰ．根据铁在空气中生锈的原理设计如图2实验装置，再次测定空气中氧气含量．装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈．
Ⅱ．测得实验数据如下表：

测量项目	实验前	实验后
测量项目	烧杯中水的体积	烧杯中剩余水的体积	集气瓶（扣除内容物）和导管的容积
体积/mL	80.0	54.5	126.0

【交流表达】
（1）铁生锈过程中发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe（OH）₂]，写出该反应的文字表达式：铁+水+氧气→氢氧化亚铁．
（2）根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%（计算结果精确到0.1%）．
（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：
①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底，使实验结果更准确；②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确．

18．实验室现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾，过氧化氢溶液以及下列仪器，请根据它们的用途回答下列有关问题．

（1）写出下列标号仪器的名称：①试管；⑤酒精灯．
（2）使用仪器⑤的注意事项是不能向燃着的酒精灯内添加酒精（写出一点即可）．
（3）利用上述仪器8和药品制取较多的氧气，你选择的仪器是⑧⑨③②（填序号）．反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{MnO_2}{→}$氧气+水．
（4）利用上述仪器5和药品还可以制取纯净的氧气，你选择的仪器是①⑤⑦④②⑥（填序号）．反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾和氧气．
（5）如果制得的氧气不纯，你认为可能的原因有导管口开始冒气泡就马上收集了或集气瓶内的水没有装满（写出一条即可）．

17．在一密闭容器中充满空气，经测定其中氮气的体积为100mL，则其中氧气的体积约为（　　）

16．写出下列化学变化的文字表达式：
（1）硫在氧气中燃烧：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
（2）红磷在氧气中燃烧：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
（3）木炭在氧气中燃烧：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

15．若给试管里的固体加热，试管口应略向下倾斜倾斜，其目的是防止冷凝水回流使试管炸裂；若给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的$\frac{1}{3}$，试管跟桌面成45°角，加热前先使试管均匀受热，然后再集中加热．

0 151269 151277 151283 151287 151293 151295 151299 151305 151307 151313 151319 151323 151325 151329 151335 151337 151343 151347 151349 151353 151355 151359 151361 151363 151364 151365 151367 151368 151369 151371 151373 151377 151379 151383 151385 151389 151395 151397 151403 151407 151409 151413 151419 151425 151427 151433 151437 151439 151445 151449 151455 151463 211419

试题分类