实验室用高锰酸钾制取氧气时的主要步骤有：
①装药品；  ②检查装置的气密性；③固定装置；  ④加热；⑤收集气体；  ⑥停止加热；  ⑦将导管移出水槽．
正确的操作顺序为（　　）

A．①②③④⑤⑥⑦

B．②①③④⑤⑦⑥

C．③①②⑤④⑦⑥

D．①③②④⑤⑥⑦

科学探究是奇妙的过程．陈静同学在进行实验探究之前，准备了如下图所示的实验装置．请你帮她完成以下实验内容．



（1）写出编号所指的仪器名称：①______，②______．
（2）在实验室里，通常用过氧化氢、氯酸钾和高锰酸钾等三种物质来制取氧气．你认为用以上的______来制取氧气时，更能体现化学实验室的“绿色化”．若用该物质来制取氧气，在加入药品前应先检查装置的______．收集氧气的实验装置可以选用______（填序号），理由：______．

下图是某同学设计的趣味实验装置，其气密性良好．
（1）若B中尖嘴导管出有“喷泉”产生，则A中的物质可能是______；
（2）若要使B中的水倒流入A中，A中的分液漏斗和集气瓶中可分别盛放的物质是______、______．

（1）根据下列制取氧气的装置图回答问题．



①写出仪器①、②的名称（Ⅰ）______；（Ⅱ）______．
②写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式______，你认为A、B两种制氧气的方法中______（填字母）装置更好，其理由是______．
③何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是______．
（2）下列各项实验中，所用试剂及实验操作均正确的是______．


．

蓉蓉同学按如图在实验室中制备氧气．
（1）认识仪器：请写出图中热源的名称______，并指出使用它时的一点注意事项______．
（2）操作顺序：
①装药品和放棉花．如果没有说明用量时，固体药品取量应______．
②连接仪器，固定试管．
③加热．加热时应先______．
（3）实验分析：请帮助她找出上述实验过程中漏掉的一个实验步骤______．

请你参与学习小组的探究活动，并回答相关问题．小明为了研究氧气的性质，需要制取并收集干燥的氧气，以下是实验室提供的一些实验装置．



（1）写出所标仪器的名称：①______；②______．
（2）装置A中所加固体试剂的名称______，写出反应的化学方程式：______．
（3）小明同学欲制取一瓶干燥的氧气，请你帮他选择装置．
连接顺序是______（填写管口连接顺序）．
该气体如何验满？______．
（4）若只改变A装置中的药品，仍采用（3）中的连接顺序，还可以用来制取的气体是______，如何检验该气体？______．
（5）若上述实验中收集的气体不纯，则可能的原因是______．（任写一种）

请根据下图几种装置．分析并回答下列问题：



（1）写出装置中仪器的名称：a是______；b是______．
（2）写出A装置中发生反应的化学方程式：______
（3）B装置中二氧化锰的作用是______．
（4）某同学为探究二氧化碳气体的性质，取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花用水喷湿，放入C中的收集装置内，一段时间后，观察到的实验现象为湿润的紫色小花变成了红色．

某化学兴趣小组利用下列装置进行一些气体的实验室制法和有关性质的研究．回答下列问题：



（1）甲同学要用KMnO₄固体来制取O₂，应选用上图中的______装置（填编号），该反应的化学方程式是______．
（2）乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应，制取CO₂并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红．对这一变化合理的假设是______（填序号）．
A．产生的CO₂直接使石蕊试液变红
B．产生的CO₂与水反应生成H₂CO₃使石蕊试液变红
C．挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红
（3）丙同学想用C装置制取一瓶无色无味的气体，该气体能够还原氧化铜，而且被认为最清洁的燃料．制取该气体的化学方程式是______．丙同学用C装置能否制取一瓶他想得到的气体，原因是______．

实验室可用下列A或B装置制取O₂．用C装置收集O₂．



（1）写出C装置中仪器的名称：a______，b______，
（2）如果选用B、C装置制取并收集O₂，回答下列问题：
①装入药品前，应先检查装置______；
②试管中装入的药品是______（填化学式）；
③当观察到C装置中______时，开始收集O₂；
④实验结束停止加热时，要先______，然后再熄灭酒精灯．

小红对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”产生了兴趣，她阅读说明书，了解了它的工作原理（如图1）和所用药品．药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，作制氧剂；乙剂是黑色固体，作催化剂．甲剂、乙剂和水盛放在图1的反应仓中．



[提出问题】甲剂的化学成分是什么？
[查阅资料]过碳酸钠是一种白色颗粒状固体，溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢． 可用于制取氧气．
[设计与实验]小红把甲剂和乙剂带到实验室与姜老师共同探究．在老师的指导下，验证出甲剂是一种钠盐后，小红接着进行如下实验：
[实验一]用甲剂、乙剂和水制取并验证氧气．
（1）根据图1和图2回答问题：
①写出图2中标有a、b的仪器名称：a______；b______．
②请指出小红在实验中制取氧气时，应选用的发生装置为______（填字母）．
③收集氧气时，由于它具有______的性质，则可选用的气体收集装置是______ （填字母）．
（2）将带火星的木条伸入到集气瓶内，若带火星的木条______，则说明收集到的气体是氧气．
（3）小红认为氧气是由过氧化氢，在乙剂催化作用下产生的，其化学方程式为：______．
[实验二]检验[实验一]反应后的溶液中是否含有某种离子．

实验步骤	实验操作	实验现象	化学反应方程
步骤一	取少量反应后的溶液，加入稀盐酸	有气泡产生
步骤二	将步骤一产生的气体通入澄清的石灰水中	澄清石灰水变浑浊	______

[实验结论]
（1）[实验一]反应后的溶液中一定含有较多钠离子和______离子．
（2）甲剂可能是过碳酸钠．