2．化学-我们的生活.我们的未来．①化学使天更蓝.水更清．“汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体:2NO+2CO═N2+2CO2.该反应涉及的物质中.N2在空气中含量最高.CO2是光合作用的——青夏教育精英家教网——

2．化学…我们的生活，我们的未来．
①化学使天更蓝，水更清．“汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体：2NO+2CO═N₂+2CO₂，该反应涉及的物质中，N₂在空气中含量最高，CO₂是光合作用的原料，能与血红蛋白结合的是CO，竹子可加工成具有吸附作用的物质，其作用与实验室中常用的活性炭（填物质名称）相似．
②化学为人类提供动力，氢能属于绿色能源，氢气燃烧的化学方程式是2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O，可燃冰是一种新型能源，在我国南海储量很高，其主要成分为甲烷（CH₄），甲烷属于有机物（填“无机物”或“有机物”）．
③“化学为生命密码解锁”DNA承载着生命遗传密码，胞嘧啶（C₄H₅ON₃）是DNA水解产物之一，胞嘧啶由4种元素组成，一个C₄H₅ON₃分子的相对分子量是111．

1．写出符号“5CO₃^2-”中数字的含义．
“5”：表示碳酸根离子的个数为5；
“3”：表示1个碳酸根离子中含有3个氧原子；
“2”：表示一个碳酸根离子带有两个单位的负电荷．

20．化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言．用化学用语填空：两个镁原子：2Mg，三个硫酸根离子：3SO₄^2-．，四氯化碳：CCl₄，氧化铝中铝元素的化合价：$\stackrel{+3}{Al}$₂O₃．

19．化学用语：a.2H、b．H⁺、c．H₂O、d．H₂O₂中，表示氢离子的是b（填写字母），表示过氧化氢的化学式是d（填写字母）．

18．按要求各写一种元素符号．①固态非金属元素C、S、P；②稀有气体元素He、Ne、Ar．

17．了解安全知识，可以更好地保护人身和财产安全．下列做法不正确的是（　　）

	A．	发现燃气泄漏应立即关阀门开窗通风
	B．	用亚硝酸钠腌渍鱼肉和蔬菜
	C．	霉变的大米、瓜子、花生等不能食用
	D．	室内起火应压低身体逃离火场

16．下列基本的实验操作不正确的是（　　）

液体体积读数

熄灭酒精灯

检查气密性

15．小明同学为了测定市面销售的某品牌纯碱（杂质为氯化钠）中碳酸钠的质量分数，进行了如下实验：①在三个烧杯中分别加入11.0g样品及足量的水配成溶液；②向三个烧杯中分别加入一定质量的10.0%氯化钙溶液；③将充分反应后生成的沉淀过滤、洗涤、干燥，并称量得到的白色固体．实验所得数据见如表，请你分析并进行有关计算：样品中碳酸钠的质量分数是多少？（结果精确到0.1%）

	烧杯Ⅰ	烧杯Ⅱ	烧杯Ⅲ
加入10.0%氯化钙溶液的质量（g）	55.5	120.0	150.0
白色固体的质量（g）	5.0	10.0	10.0

14．如图甲为实验室常用的实验装置，回答问题：

（1）写出带有标号仪器的名称：①铁架台．
（2）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制CO₂，也可用加热碳酸氢钠（NaHCO₃）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO₂，该反应的化学方程式2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑，若用此法来制取CO₂，应选用的发生装置为A．
（3）图乙所示装置可用来测量生成的CO₂的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空气对实验结果无（填“有”或“无”）明显影响．

13．二氧化碳是一种与人类生产、生活有密切关系的气体．
（1）甲同学利用如图1装置对二氧化碳的性质进行验证．

①打开K，反应一段时间后，观察到装置Ⅲ中烧杯下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大，具有的化学性质是不燃烧，也不支持燃烧；观察到装置Ⅱ中澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
②关闭K，装置Ⅰ中能观察到的现象是液体被压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止．
（2）乙同学利用图2装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是②③①④③（填序号，可重复选用）．
①从b端通氮气
②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
③从a端通二氧化碳
④从分液漏斗中滴加适量水．

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