4．某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中.发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究．探究前老师提示.该反应生成的气体只有一种．[提出猜想]放出的气体可能是——青夏教育精英家教网——

4．某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究．探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种．
【提出猜想】放出的气体可能是SO₂、O₂、H₂，提出猜想的依据是质量守恒定律．
【查阅资料】SO₂易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO₃．
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

（1）甲同学认为是O₂，则检验方法是用带火星的木条检验，看木条是否复燃．
（2）乙同学认为是SO₂，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊．写出SO₂与Ca（OH）₂反应的化学方程式SO₂+Ca（OH）₂=CaSO₃↓+H₂O．
（3）实验小组同学合作设计了如图所示组合实验方案，排除和验证猜想的气体．
实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；这样操作的目的是排出装置内的空气，以防加热时爆炸．
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；
【结论】铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是氢气．
【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有酸．

3．某兴趣小组利用如图1装置探究制取气体原理、方法及性质．结合装置图，回答问题：

（1）如果采用A、E装置的组合，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；实验时应在试管口放一团棉花，根据燃烧的条件分析，棉花没有燃烧的原因是温度没有得到着火点．
（2）实验室常用AC装置的组合制取二氧化碳气体（填字母），该反应的化学方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；为了得到纯净、干燥的二氧化碳气体，除杂装置（如图2所示）的导管气流方向连接顺序是B（填字母）．
A、a→b→c→d B、c→d→a→b C、b→a→c→d D、d→c→b→a．
（3）常用澄清石灰水检验二氧化碳的存在，该反应的化学方程式为CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；若二氧化碳过量，二氧化碳又会与碳酸钙、水反应生成易溶的碳酸氢钙[Ca（HCO₃）₂]，该反应的化学方程式为CaCO₃+H₂O+CO₂═Ca（HCO₃）₂．

2．根据所学知识，用数字和化学符号填写．
（1）保持氨气化学性质的最小粒子氨分子．
（2）过氧化氢是一种常用的杀菌消毒剂，其原因是过氧化氢分子中含有“过氧基”（-O-O-）．据此推测，下列物质中，可用作杀菌消毒剂的是D（填序号）．

（3）气体A和气体B接触可发生反应，其微观过程如图1所示．

Ⅰ、该反应的化学方程式是2H₂S+SO₂=3S+2H₂O．
Ⅱ、将等体积的两只集气瓶分别盛满A、B，进行如图2所示实验．若相同条件下，气体的体积比等于分子个数比，则实验中A、B充分反应后，剩余的气体是SO₂（填化学式）．
（4）若要验证铜、铁、铝的活动性顺序，某同学已经选择了打磨过的铁丝和AlCl₃溶液，你认为他还需要的另外一种溶液是CuCl₂（填化学式）．

1．如图为某化工企业生产流程示意图：下列说法正确的是（　　）

	A．	钛酸亚铁（FeTiO₃）中钛元素为+3价
	B．	①中反应为：2FeTiO₃+6C+7Cl₂$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2X+2TiCl₄+6CO，则X为FeCl₂
	C．	②中为使原料全部转化为甲醇，理论上CO和H₂投料的质量比为1：2
	D．	③中氩气（Ar）作保护气，反应类型为置换反应

20．化学与社会、人类生活密切相关，下列归纳错误的一项是（　　）

	A．	化学与安全：重金属中毒--喝鲜牛奶、豆浆等解毒；煤气泄漏--关闭气阀，严禁烟火
	B．	化学与生活：水中有异味--用活性炭吸附；鉴别纯棉织物和纯毛织物--灼烧闻气味
	C．	物理性质与用途：O₂可燃--气焊切割金属；纯碱能与盐酸反应--治疗胃酸过多
	D．	化学与材料：塑料、橡胶--都属于有机高分子材料；生铁、黄铜--都属于金属材料

19．如图所示实验操作正确的是（　　）

稀释浓硫酸

检查气密性

18．已知碳酸钙与氯化钙的混合物共重10.9克，加入93.5克稀盐酸恰好完全反应，称得反应后溶液的质量为100克．
（1）生成二氧化碳4.4克．
（2）求反应后溶液中溶质的质量分数．

17．请根据下列装置，回答问题：

（1）用B装置制氧气的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；若用C装置收集氧气，判断已收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃说明收集满了；若用高锰酸钾制氧气，装置A需要改进的是试管口放置一棉花团．
（2）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂后的固体残渣（假定已完全反应），通过a．烘干　b．溶解　c．过滤　d．洗涤四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是bcda（填写选项序号），在过滤时，玻璃棒的作用是引流，若要在滤液中得到氯化钾晶体，应进行的操作是蒸发结晶．
（3）若用装置F制取气体，该装置的优点是能随时控制反应的发生与停止．

16．对知识的比较与归纳是学习化学的重要方法．
（1）请认真观察反应①H₂CO₃═H₂O+CO₂↑ ②CaCO₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ CaO+CO₂↑比较发现：
它们有许多相似之处，请写出其中的两条：都是分解反应；都有气体生成．
它们也有许多不同，请写出一条不同之处①是在常温下发生反应，②需要在高温的条件下发生反应
（2）氧化铜、氢氧化铜与硫酸反应都生成硫酸铜和水，若某物质与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，该物质可能是H₂SO₄和SO₃（请填两种不同类别物质的化学式）

15．按要求选择下列物质填空（填写化学式）：氧气、氧化钙、盐酸、氢氧化钠、硝酸铵中．
（1）上述物质中属于盐的是：NH₄NO₃；
（2）溶于水时，能使溶液温度升高的物质：NaOH；
（3）常温下能与水反应的是CaO．

0 150032 150040 150046 150050 150056 150058 150062 150068 150070 150076 150082 150086 150088 150092 150098 150100 150106 150110 150112 150116 150118 150122 150124 150126 150127 150128 150130 150131 150132 150134 150136 150140 150142 150146 150148 150152 150158 150160 150166 150170 150172 150176 150182 150188 150190 150196 150200 150202 150208 150212 150218 150226 211419