中方框框出部分．据此推测下列物质中，可用作杀菌消毒的物质是④（选填序号）
20．善于归纳和总结是科学学习的良好习惯．小明把与数字“三”有关的部分化学知识进行如下小结，其中错误的是（ ）
| A． | 常见的造成空气污染的三种有害气体--一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫 | |
| B． | 构成物质的三种基本微粒--分子、原子和离子 | |
| C． | 自然界中常见的三种化石燃料--煤、石油、天然气 | |
| D． | 生活中用得最多的三种有机合成材料--塑料合成纤维和合成橡胶 |
19．下列鉴别物质的方法中，切实可行的是（ ）
| A． | 用酚酞试液鉴别氯化钠溶液和稀盐酸 | |
| B． | 用稀盐酸鉴别碳酸钠和碳酸氢钠 | |
| C． | 用水鉴别硝酸铵固体和碳酸钙固体 | |
| D． | 用铜片鉴别稀盐酸和稀硫酸 |
18．下列关于物质的性质和用途的说法正确的是（ ）
| A． | 液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有可燃性 | |
| B． | 熟石灰可用作改良酸性土壤，是因为熟石灰能与酸反应 | |
| C． | 洗洁精能洗去碗筷上的油污，是因为油污能溶于洗洁精 | |
| D． | 小苏打能作发酵粉，是因为小苏打能与面粉反应 |
17．以下是初中化学的一些基本实验操作，下列说法正确的是（ ）
| A． | 除去粗盐中难溶性杂质去除的主要操作是②④⑤，其中去除杂质的关键操作是⑤ | |
| B． | ②④⑤各步操作中，玻璃棒的作用都是相同的 | |
| C． | 按①③②的步骤进行实验，可以配制一定溶质质量分数的溶液，但步骤③产生误差 | |
| D． | 实验结束后，①③⑤中的仪器不必清洗 |
16．
甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法中正确的是（ ）
甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法中正确的是（ ）| A． | t1℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度 | |
| B． | t3℃时，甲的饱和溶液溶质与溶液的质量比为1：2 | |
| C． | t2℃时，甲、乙溶液的溶质质量分数都为30% | |
| D． | t2℃时，质量相同的甲、乙饱和溶液分别升温至t3℃，为达到饱和状态，需加入甲的质量大于乙的质量 |
15．炼铁厂以赤铁矿石、焦炭、石灰石、空气等为原料炼铁，主要反应过程如图所示：
请根据题图和所学知识判断，下列说法错误的是（ ）
请根据题图和所学知识判断，下列说法错误的是（ ）
| A． | 生铁属于混合物 | |
| B． | 炼铁过程中所有元素的化合价均发生了改变 | |
| C． | 原料中焦炭的作用是提供能量和制取一氧化碳 | |
| D． | 工业炼铁的设备是高炉 |
14．
如图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“
、
”分别表示两种不同元素的原子，能用该示意图表示的化学反应是（ ）
如图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“、”分别表示两种不同元素的原子，能用该示意图表示的化学反应是（ ）| A． | 2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O | B． | CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O | ||
| C． | 2CO+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2 | D． | 2Na+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2NaCl |
13．以下初中阶段所学的相关化学知识或说法及相应的解释均正确的是（ ）
0 149583 149591 149597 149601 149607 149609 149613 149619 149621 149627 149633 149637 149639 149643 149649 149651 149657 149661 149663 149667 149669 149673 149675 149677 149678 149679 149681 149682 149683 149685 149687 149691 149693 149697 149699 149703 149709 149711 149717 149721 149723 149727 149733 149739 149741 149747 149751 149753 149759 149763 149769 149777 211419
| 相关化学知识、说法 | 解释 | |
| A | 石蜡、硫与氧气反应是化合反应 | 氧气均支持这些物质燃烧 |
| B | 氧化钙和氢氧化钠固体加入水都放热 | 二者均发生了化学变化 |
| C | 氢氧化钠、碳酸钠溶液显碱性 | 溶液中均含有钠离子 |
| D | 甲烷和丙烷都是有机物 | 二者均为碳元素的化合物 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
如图是某班同学验证质量守恒定律实验的片段．