10．按要求写出符号或文字(1)2个亚铁离子2Fe2+,(2)NO2中2的含义:一个二氧化氮分子中含有2个氧原子,(3)SO42-表示的是硫酸根离子,(4)保持水化学性质的最小粒子H2O,(5)3个氢——青夏教育精英家教网——

10．按要求写出符号或文字
（1）2个亚铁离子2Fe²⁺；
（2）NO₂中2的含义：一个二氧化氮分子中含有2个氧原子；
（3）SO₄^2-表示的是硫酸根离子；
（4）保持水化学性质的最小粒子（写符号）H₂O；
（5）3个氢气分子3H₂；
（6）氧化镁中镁元素为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（7）氧原子结构示意图：

；
（8）说出化学符号P的意义磷元素、一个磷原子、磷这种物质．

9．下列成语中包含化学原子的叙述不合理的是（　　）

	A．	釜底抽薪-取出可燃物，使燃烧更旺
	B．	火上加油-增加易燃物，使火势燃得更加旺盛
	C．	煽风点火-使空气流通，为燃烧补充空气或氧气
	D．	钻木取火-摩擦生热，使可燃物的温度达到着火点而燃烧

8．“○”和“●”表示不同元素的原子，以下图示表示单质的是（　　）

安多夫是一种嫩肉粉，其主要成分碳酸氢钠（NaHCO₃）可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分，从而使肉质松软，达到鲜嫩爽滑的目的．小于发现将拌了安多夫粉的肉类放到锅中并加入食醋等调料烧煮时产生了大量气体，他对此颇感兴趣，决定对其进行探究．
（1）小于对气体的成分进行了猜测：气体中除了醋酸气体之外，还可能含有水蒸气和CO₂，他设法收集气体样品并除去醋酸气体后，用如图实验装置进行验证，装置a中盛放的试剂是无水硫酸铜．
（2）小于对二氧化碳的来源作了两种猜测：
猜测①：可能是醋酸与碳酸氢钠反应生成的；
猜测②：二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的．
针对以上猜测，小于设计了以下实验：

	实验步骤	实验现象
实验1	取碳酸氢钠样品少许加入试管中，加入少量醋酸使之充分反应，并把生的气体通入澄清石灰水	有气泡产生，石灰水变浑浊
实验2	取碳酸氢钠样品少许加入试管中，加热使之充分反应，并把产生的气体通入澄清石灰水中	试管口出现小水珠，澄清石灰水变浑浊

实验结论：猜想①、②都正确．
（3）实验2中，小于发现充分反应后，试管中仍留有一些白色粉末，他猜测可能是氢氧化钠或碳酸钠，请用物理、化学方法各1种进行鉴别．
①物理方法：各取少量溶于水放热的是氢氧化钠．
②化学方法：加入氯化钙有沉淀产生的是碳酸钠．

6．①开发新能源，减少化石燃料的燃烧；②开发生产无汞电池；③分类回收垃圾；④不提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；⑤提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑥提倡不使用含磷洗衣粉；⑦农业上控制化肥和农药的使用．上述措施是为了保护环境的有（　　）

①②③④⑥⑦

②③④⑤⑥⑦

①②③⑤⑥⑦

5．某化学兴趣小组设计了四套实验方案，来证明露置空气中的氢氧化钠固体是否变质，其中不可行的是（　　）

	A．	取少量样品溶于水，再加入澄清石灰水看是否有沉淀产生
	B．	取少量样品加入稀硫酸，看是否有气泡产生
	C．	取少量样品溶于水，加入酚酞试液，看溶液是否变红
	D．	取少量样品溶于水，加入氯化钡溶液看是否有沉淀产生

4．为了处理含有AgNO₂、NaNO₃和Cu（NO₂）₂的废液，防止重金属对环境造成污染，通常的做法是加入过量的铁粉充分反应，然后过滤，将滤液排放．问滤液中存在的阳离子是（　　）

Fe²⁺和Na⁺

Fe³⁺和Na⁺

Cu²⁺和Ag⁺

3．下列物质都是生活中常见的物质：①水；②生石灰；③铁锈；④熟石灰；⑤食盐；⑥铜；⑦活性炭；⑧醋酸；⑨蔗糖；⑩纯碱．对这些物质的分类正确的是（　　）

	A．	属于单质的有①⑥		B．	属于碱的有②④
	C．	属于盐的有⑤⑩		D．	属于有机物的有⑦⑨

2．下列化学实验操作或实验方案正确的是（　　）

	A．	用稀盐酸洗涤试管内壁的油污
	B．	测定某溶液pH值时，把pH试纸浸入该溶液中，取出后与标准比色卡对照
	C．	称取少量氢氧化钠固体时，固体放在已知质量的小烧杯中再放在天平托盘上称量
	D．	稀释浓硫酸时，把水沿烧杯壁慢慢注入盛浓硫酸的烧杯中并不断搅拌

1．下列变化中只发生了物理变化的是（　　）

	A．	无水硫酸铜粉末遇水变蓝		B．	浓盐酸露置空气中后质量减少
	C．	生石灰露置空气中质量增加		D．	二氧化碳气体溶于水

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