11．为了对某石灰石样品中碳酸钙的质量分数进行检测，取8g这种石灰石样品，把40g稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表．（石灰石样品中含有的杂质不溶于水，不与盐酸反应）
计算：（1）8g的石灰石样品中含有杂质1.2g．
（2）样品中碳酸钙的质量分数是多少？
（3）上表中M的数值是3．
（4）要得到280kg的CaO，需要这种石灰石多少千克？（CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑）
| 序号 | 加入稀盐酸质量（g） | 剩余固体质量（g） |
| 第1次 | 10 | 5.5 |
| 第2次 | 10 | M |
| 第3次 | 10 | 1.2 |
| 第4次 | 10 | 1.2 |
（2）样品中碳酸钙的质量分数是多少？
（3）上表中M的数值是3．
（4）要得到280kg的CaO，需要这种石灰石多少千克？（CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑）
9．某市对初中毕业生进行了化学实验操作考查．老师为同学们提供了几种无标签的固体和液体，要求对固体和液体的反应进行探究．
小明同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量于试管中进行混合，立即产生一种无色气体．该气体是什么物质，小明提出了自己的猜想．
（1）请你帮助他完成下列探究报告．
（2）现提供以下实验装置，要制取猜想的气体，依据的化学反应的原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（用化学方程式表示）．你选择的发生装置和收集装置分别是B 和C或D（填装置序号）．
（3）如果用图F装置收集该气体（排空气法），该气体应由a（填“a”或“b”）端进入．
（4）如果用图G装置代替上述B装置制取气体，相比之下，该装置的优点是（写出两点）可控制化学反应的速率，可控制液体药品的用量．
（5）此无色气体还有可能是另外一种气体，写出产生它的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
0 145882 145890 145896 145900 145906 145908 145912 145918 145920 145926 145932 145936 145938 145942 145948 145950 145956 145960 145962 145966 145968 145972 145974 145976 145977 145978 145980 145981 145982 145984 145986 145990 145992 145996 145998 146002 146008 146010 146016 146020 146022 146026 146032 146038 146040 146046 146050 146052 146058 146062 146068 146076 211419
小明同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量于试管中进行混合，立即产生一种无色气体．该气体是什么物质，小明提出了自己的猜想．
（1）请你帮助他完成下列探究报告．
| 猜想与假设 | 操作方法 | 证明猜想正确的实验现象 |
（3）如果用图F装置收集该气体（排空气法），该气体应由a（填“a”或“b”）端进入．
（4）如果用图G装置代替上述B装置制取气体，相比之下，该装置的优点是（写出两点）可控制化学反应的速率，可控制液体药品的用量．
（5）此无色气体还有可能是另外一种气体，写出产生它的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变呢？是增加、减少还是不变？小刘、小李按下面的步骤进行探究：
如图一软塑料瓶中充满二氧化碳气体，向瓶中倒入少量水后迅速拧紧瓶盖，振荡，观察到瓶子瘪了，再倒入紫色石蕊试液，观察到溶液变为红色．如果倒入相同体积的澄清石灰水，发现瓶子更瘪．用化学方程式觯释出现上述现象的原因．CO2+H2O=H2CO3，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
某研究性学习小组设计的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于验证物质的性质．