14．如图是初中化学实验室制取气体的常用装置．请回答下列问题:(1)某同学用装置A.F制取氧气.其化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO——青夏教育精英家教网—

（1）某同学用装置A、F制取氧气，其化学方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，实验结束后要先将导管移出水面，后熄灭酒精灯的原因是防止水倒流入试管，引起试管的炸裂
（2）实验室制取CO₂气体的化学方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O，与B装置相比，使用带有多孔隔板C装置的优点是可控制反应随时发生随时停止，只能用E装置收集CO₂气体的原因是二氧化碳的密度比空气大，能与水反应
（3）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，应选用的发生装置是A，理由是反应物为固体，反应条件需要加热．

13．下列各组溶液不用其他试剂就不能鉴别出来的是（　　）

	A．	K₂SO₄、NaCl、Ba（OH）₂、NH₄NO₃		B．	NaOH、NaCl、MgCl₂、FeCl₃
	C．	K₂SO₄、Na₂CO₃、BaCl₂、HNO₃		D．	HCl、AgNO₃、HNO₃、MgCl₂

12．

打火机给人们的生活带来了方便，如图是一种普通电子打火机示意图，据图回答：
（1）属于金属单质的是Fe（填化学式），能打火的组合是①③⑤（填物质的编号）；
（2）打火机挡风罩通风孔的作用是使空气流通，据此说明燃烧需要的条件之一是燃烧需要与氧气接触；
（3）用分子、原子的观点解释丁烷气体能被压缩成液体的原因分子间有间隙（或受压时气体分子间隔缩小等）．

11．小明同学从CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O中获得以下信息：
①该反应反应物是甲烷和氧气；②反应发生条件是点燃；③反应前后元素种类和原子个数不变；④反应前后分子总数保持不变；⑤生成的二氧化碳和水的质量比为1：2，其中正确的信息是（　　）

10．如图为实验室制取气体常用的装置，请回答有关问题：

（1）写出装置中标号仪器的名称：a酒精灯；b集气瓶．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．可选用的发生装置是B（填字母），可用C装置收集氧气，依据是氧气不易溶于水，用D收集验满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满．
（3）实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体和硫酸亚铁，该反应的化学方程式为FeS+H₂SO₄=FeSO₄+H₂S↑，硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水，由此可推知：实验室制取硫化氢气体时，反应和收集的组合装置应选用如图所示的（填代号）AD装置．

9．兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质及变质程度，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动．
【对氢氧化钠固体猜想】
猜想Ⅰ：该氢氧化钠固体没有变质；
猜想Ⅱ：该氢氧化钠固体部分变质；
猜想Ⅲ：该氢氧化钠固体全部变质．
久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O
【实验和推断】
①小华同学取一定量该氢氧化钠固体样品加入适量水配成2mL溶液，然后向其中投入0.2g的熟石灰粉末，振荡，观察到有白色不溶物，于是小华就得出猜想Ⅰ不成立的结论．小明认为小华的实验不严密，其理由是氢氧化钙的溶解度很小．
②经过同学们讨论，大家一致认为只要取一定量该氢氧化钠固体样品加入适量水配成溶液，然后向溶液中加入两种试剂就能验证三种猜想．其实验过程：
取少量该溶液于试管中，加入足量氯化钙溶液，静置后，在上层清液中，滴加2～3滴酚酞试液，观察现象．
若经过实验证明猜想Ⅱ成立，则实验中观察到的实验现象是产生白色沉淀，酚酞试液变红色．
【Na₂CO₃含量的测定】
同学们经过实验发现该氢氧化钠固体已部分变质，该化学兴趣小组欲探究该氢氧化钠固体中Na₂CO₃的质量分数

（1）兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置．取10.0g氢氧化钠固体样品，进行实验．
【说明】碱石灰是氧化钙和氢氧化钠固体混合物，能吸收水和二氧化碳．
（2）操作步骤：
①连接好装置，检查气密性； ②打开弹簧夹C，在A处缓缓通入一段时间空气；
③称量G的质量； ④关闭弹簧夹C，慢慢滴加浓盐酸至过量，直至D中无气泡冒出；
⑤打开弹簧夹C，再次缓缓通入一段时间空气；
⑥再次称量G的质量，得前后两次质量差为4.4g．
（3）问题探究：
①F中的试剂应为浓硫酸．
②B装置的作用是除去空气中的二氧化碳，H装置的作用是防止空气中的水蒸气和二氧化碳进入G装置．
（4）反思与评价：
请你仔细分析此次实验并结合所求出的该氢氧化钠样品中Na₂CO₃的质量分数，对此次实验进行评价不合理；如果此次实验存在不足之处请你提出改进的方法把浓盐酸改为稀硫酸．（如果此次实验不存在不足之处，此空格不要填写）

8．如图是化学实验中的一些仪器，请按要求填写仪器的名称（每空填写一种仪器）

（1）取用少量粉末状固体需要的仪器是D；
（2）要量取3mL水所需要的仪器是C和B；
（3）收集或贮存少量气体的仪器是H；
（4）加热少量液体需要的仪器是铁架台、A和E；
（5）能直接加热的玻璃仪器是A，加热时该容器内液体的量不能超过容积的三分之一．

7．如图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，根据他们描述的内容，试判断他们所指的化学方程式是（　　）

	A．	2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO		B．	2CO+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂
	C．	2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O		D．	H₂+Cl₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl

6．

李老师在实验室制取了两瓶常见的无色气体，放置在试验台上，如图所示．请回答下列问题：
（1）A气体可能是氢气（或H₂），推断的理由是集气瓶口向下放置，说明气体的密度比空气小． B气体可能是氧气（或O₂）【或者二氧化碳（或者CO₂）】（写一种）
（2）请设计实验验证所推断的B气体完成实验报告．

实验步骤	实验现象	实验结论

（3）在实验室制取B气体时，反应的化学方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑（合理均可）．

5．物质构成的奥秘
（1）请将物质的名称、化学式、构成物质的微粒符号、物质分类（单质、化合物等）填在相应的空格内：

名称	铁	二氧化硫	氯化钾	硅
化学式	Fe	SO₂	KCl	Si
构成物质的微粒符号	Fe	SO₂	K⁺Cl^-	Si
物质分类	单质	化合物	化合物	单质

（2）用化学符号表示：
2个钙原子2Ca   3个五氧化二磷分子3P₂O₅   钠离子Na⁺   锌元素Zn
氧化铜CuO     氯化铁FeCl₃      氯化银中银元素的化合价为+1价$\stackrel{+1}{Ag}$Cl
氮气N₂     地壳中含量最多的金属元素形成的单质的化学式Al
（3）请从分子、原子、离子、原子核、质子、中子、电子等粒子中选择适当的粒子名称填在“□”内，完成物质构成奥秘的知识结构：

0 145400 145408 145414 145418 145424 145426 145430 145436 145438 145444 145450 145454 145456 145460 145466 145468 145474 145478 145480 145484 145486 145490 145492 145494 145495 145496 145498 145499 145500 145502 145504 145508 145510 145514 145516 145520 145526 145528 145534 145538 145540 145544 145550 145556 145558 145564 145568 145570 145576 145580 145586 145594 211419

试题分类