4．2015年世界水日的主题是“水与可持续发展．下列关于水的说法正确的是( )A．水能溶解所有物质B．水资源丰富.不用节约用水C．电解时所生成氢气和氧气的质量比为2:1D．水中的异味和色素可用活性炭——青夏教育精英家教网——

4．2015年世界水日的主题是“水与可持续发展”．下列关于水的说法正确的是（　　）

	A．	水能溶解所有物质
	B．	水资源丰富，不用节约用水
	C．	电解时所生成氢气和氧气的质量比为2：1
	D．	水中的异味和色素可用活性炭除去

3．物质的用途体现了物质的性质，下列说法不正确的是（　　）

	A．	液氧用于火箭发射，是因为液氧具有可燃性
	B．	干冰可用于人工降雨，是因为干冰升华吸热
	C．	镁粉能作照明弹，是因为镁燃烧时发出耀眼的白光
	D．	铁粉能做月饼盒内的除氧剂，是因为铁粉生锈消耗氧气

2．市售的生姜中，有些又黄又亮．据媒体报道，这些生姜很多都是不法商贩用具有漂白防腐作用的焦亚硫酸钠（化学式为Na₂S₂O₅）处理过的，过量的焦亚硫酸钠会严重危害人体健康．Na₂S₂O₅中硫元素的化合价为（　　）

1．2015年5月，我国自主研发的抗癌新药西达本胺全球上市．其化学式为C₂₂H₁₉FN₄O₂，下列关于西达本胺的说法正确的是（　　）

	A．	西达本胺由四种元素组成
	B．	西达本胺由48 个原子构成
	C．	西达本胺是一种化合物
	D．	西达本胺分子中氟、氮、氧三种原子的个数比为1：2：1

20．写出下列化学用语的含义
（1）二氧化硫SO₂（2）2个氢分子2H₂（3）甲烷CH₄
（4）氢氧化铝Al（OH）₃ （5）磷酸根离子P${{O}_{4}}^{3-}$（6）一水合氨NH₃•H₂O．

19．金属材料是现代生活和工业生产中应用极为普遍的一类物质．
（1）钛合金是21世纪的重要材料，具有熔点高、可塑性好、抗腐蚀性强、与人体有很好地“相容性”等优良性能．金属的下列用途：①用来做保险丝；②用来制人造骨；③用于制造船舶；④用于制造航天飞机．其中与钛合金性能符合的是②③④．
（2）铁是一种最主要的金属材料，实验室里用一氧化碳还原氧化铁得到铁，实验过程中，先通入一氧化碳的目的是赶走管内的空气，防止发生爆炸，炼铁厂常以焦炭、赤铁矿、空气等为主要原料炼铁，得到的产品是B，（填序号）A、纯铁 B、生铁 C、钢．反应过程如下：

写出步骤③的化学方程式：3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂
（3）矿物的储量有限，而且不可再生，我们必须保护金属资源并进行金属的回收利用．某兴趣小组同学欲从含有硫酸、硫酸亚铁和硫酸铜的废液中，回收全部金属铜，应先加入过量铁粉，充分反应后过滤，滤渣中含有铁、铜，继续处理可以得到纯净的金属铜和硫酸亚铁固体．
（4）请你写出一种防止铁制品生锈的具体方法在铁制品表面刷上油漆．

18．同学们熟悉多数化学反应常伴随有能量放出，对人类的生活、生产具有重要意义．选选看下列事例中运用了哪种能量的相互转化：干电池的使用C，电解水A，燃气热水器B
A．电能转变为化学能
B．化学能转变为热能
C．化学能转变为电能
D．光能转变为化学能．

17．下列初中常见实验操作中不发生化学变化的是（　　）

16．根据图1中所示的实验回答问题：

（1）甲实验中两根木条的现象及原因分别是什么：第一根木条不能复燃，产生这种现象的原因是过氧化氢分解速率慢；第二根木条复燃，产生这种现象的原因是二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率．甲实验验证了二氧化锰在过氧化氢分解反应中起了催化作用．写出该反应的化学方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）乙时铁丝在氧气中燃烧的实验，点燃铁丝下端的火柴，待火柴快燃尽时，将铁丝伸入集气瓶内，集气瓶内放少量水的目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底，写出该反应的化学方程式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（3）丙是实验室制取二氧化碳的发生装置，实验时加入药品的先后顺序为先加固体药品，再加液体药品，若向试管中加入的盐酸过多，可能的后果是液体溅出．写出该反应的化学方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（4）如“图2”是常见气体的收集装置，可用于收集二氧化碳气体的装置为D，如果用装置D进行排空气法收集二氧化碳气体，则气体应从a（填“a”或“b”）端进入．检验二氧化碳气体的方法是将产生的气体通入澄清石灰水中，如果石灰水变浑浊，证明是二氧化碳，写出该反应的化学方程式Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．

15．某研究性学习小组的同学认为“保护环境，人人有责”，他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究．请你参与他们的探究活动，并回答有关问题．
[查资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水
[假设]二氧化硫能与水反应生成酸．
[设计实验]
（1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化．他认为，若紫色石蕊试液变红色，则证明假设成立．
（2）小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密．小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分别观察到变色和不变色的两种现象．

小涛同学认为，若Ⅲ（填序号）中的紫色小花变色，则证明假设成立．小涛设计实验（I）的目的是说明了酸能使紫色石蕊显红色
[交流与反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是SO₂也可能使干燥的紫色小花变红．三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是将干燥的紫色小花投入到盛有SO₂的集气瓶中，紫色小花不变红色（简述实验步骤和现象）．
[结论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸．

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