如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，请回答：

（1）曲线中P点表示 。

（2）A物质中混有少量B物质时，可采用 的方法得到较纯净的A物质。

（3）t2℃时将相同质量的A、B、C三种物质分别加入到100g水中，充分溶解后，只有一种固体物质完全溶解了，这种物质是 。

（4）t1℃时A、B、C三种物质的饱和溶液同时升温到t2℃，此时溶液中溶质质量分数的大小关系是 。

（5分）暴雨过后鸭绿江水明显变浑浊，同学们取回少量水样进行实验。

（1）通过______操作可除去水中浑浊物，加入________可除去水中的异味。

（2）使用 可以测试水样的酸碱度。

（3）检测水样是否属于硬水，应加入 。若为硬水常采取 的方法降低硬度。

请用化学方程式解释下列问题：

（1）稀硫酸可用来除铁锈：__________；（2）甲烷燃烧：________ 。

某同学设计了用一氧化碳与氧化铁反应来探究炼铁原理的装置，如图．

（1）实验时先通入一会儿一氧化碳再加热，其目的是为了防止__；从环保角度上看，上述装置有不足之处，改进措施是______ 。

（2）玻璃管中发生反应的化学方程式为______ 。

（3）铁架台常用的的防锈措施是　_____（写一点即可）。

A、B、C、D、E、X是初中化学常见的物质。A为单质，B为黑色固体，D为红色固体单质，E是大理石的主要成分。它们之间的转化关系如下图所示（“”表示转化关系，其中部分反应物和生成物及反应条件已略去）。请回答：

（1）A物质是 。

（2）若B与X发生置换反应，则X是 。

（3）写出C转化为E的化学方程式 。

实验室利用下图实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：

（1）写出图中仪器甲、乙的名称：甲 ,乙 ．

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图中的 （填标号），写出该反应的化学方程式 ．用充满水的装置C收集氧气，则氧气需从 （填“a”或“b”）端通入．

（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ，用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在 （填“a”或“b”）端，检验二氧化碳的试剂是 ．（填名称）

（4）用上述制取二氧化碳实验后的固体残留液进行过滤、蒸发的操作训练．

① 对固体残留物进行过滤，应选择图中 （填标号）装置，过滤时玻璃棒的作用是 ．② 取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程玻璃棒不断搅拌的作用是 析出的固体中一定含有的物质是 ．

化学课上，老师拿出一个包装袋，上面写着“食品保鲜剂”，让同学们对它的成分进行探究．

老师为同学们提供了如下信息：

（1）食品保鲜剂是利用它的有效成分能吸收空气中氧气或水蒸气来防止食品腐败的．

（2）此袋保鲜剂的有效成分是以下四种物质中的一种：①生石灰②氢氧化钠固体③铁粉④浓硫酸

[初步探究]

（1）同学们经过讨论，一致认为上述四种物质中的氢氧化钠固体和浓硫酸都不适合做食品保鲜剂，理由是______．

（2）同学们打开保鲜剂的包装，观察到包装袋内的物质为白色固体，则该保鲜剂的有效成分一定不是______．

[实验探究]同学们对该袋物质的成分进行了如下研究，请你帮他们完成实验报告．

[拓展应用]同学们还发现，有的食品采用充气包装的保鲜，对所充气体的基本要求为：①无毒；②______；③廉价易获得．

将80g质量分数为35%的浓盐酸，稀释成10%的稀盐酸，求需要加入水的质量。

实验室有一瓶未知浓度的盐酸，小华为测定该盐酸中溶质的质量分数，取10g溶质的质量分数为16%的氢氧化钠溶液，逐滴滴加该盐酸至恰好完全反应，共消耗盐酸20g，请计算：

（1）10g氢氧化钠溶液中溶质的质量为 g。

（2）该盐酸中溶质的质量分数。

下列生活事例中，主要过程为化学变化的是

A、功夫深，铁杵成针 B、佳节到，焰火缤纷

C、春天来，冰雪消融 D、美酒开，满屋飘香