水与人类的生活和生产密切相关．

如图所示的电解水实验装置，通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b，请回答：

（1）气体a为____________，b为____________．

（2）此实验说明水是由_______________组成的．

写出下列符号中数字“2”的含义．

（1）2H2O：前面的“2”____________．

（2）2S：____________；

（3）Ba2+：_______________；

（4）SO32-：_______________．

（5）H2：____________．

化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言．

（1）请用化学用语填空：

①2个氢原子________________；

②二氧化氮分子________________；

③氢氧根离子________________．

④五氧化二磷中磷元素显+5价________________．

（2）写出符号“2NH3”中数字的含义：

“2”表示________________；“3”表示________________．

某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．

【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．

【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．

【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．

请你帮助他们将下表补充完整．

【反思与评价】（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是________________

（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是________________

【拓展与迁移】（1）实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．

小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．

甲：接近试管容积的；乙：不一定接近试管容积的．

你赞同的预测是_____________（填“甲”或“乙”），理由是_____________．

（2）根据燃烧的条件．选择填空：用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是_____________（填序号）；用扇予扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原因是_____________（填序号）．

A．可快速地提供燃烧所需的氧气

B．空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下

C．主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下．

控制变量法是常用的化学学习方法．下面是探究燃烧条件的实验，请你根据图示信息和资料信息回答有关问题．

（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为______________；

（2）水中的白磷不燃烧，是因为______________；

（3）如果让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是______________；

（4）通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件①可燃物；②氧气（或空气）；③______________．

盐城是全国酸雨高发地区之一，某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致，他们想对此进行探究，请你参与他们的探究过程：

（2）设计方案：用紫色的石蕊试液浸泡，制成紫色纸花并晾干．先验证水能否使紫色纸花变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的紫色石蕊试纸纸花变红，实验装置和药品如图：

（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号）__________；

①二氧化硫易溶于水②酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红

③SO2不与浓硫酸反应

（4）实验：

①实验中纸花（Ⅱ）的颜色始终没有变化，这说明______________．

②纸花（Ⅲ）在实验过程中始终未见变色，此现象说明______________．

③实验Ⅰ的作用是______________．

（5）结论：实验过程中只有Ⅳ纸花变红，说明原假设______________（填“成立”或“不成立”）

某同学用下列两个装置验证质量守恒定律．

（1）其中不能达到实验目的装置是______________，理由是______________．

（2）根据该实验可知，验证质量守恒定律时，需注意的是______________．

室验室开放日，小明、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，同学们决定对“固体与液体”之间的反应进行一系列探究．

（1）小明同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学的猜想可能是①__________；②__________；…．

（2）我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下：

（3）小华想用如图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体，则气体由______________（填a或b）端进入．

（4）小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后，固体发生了变化，但无气泡放出．同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：

猜想一：______________；

猜想二：______________；

猜想三：______________；…．

下列变化中属于化学变化的是（ ）

A．木柴劈成块 B．西瓜榨成汁 C．残雪化成水D．高粱酿成酒

下列叙述错误的是（ ）

A．分子、原子和离子都能直接构成物质

B．决定原子质量大小的主要是质子和电子

C．原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性

D．原子如果得到或失去电子就变成离子